心理健康教育教程（中學(xué)專(zhuān)兼職教師使用）

第一章　緒論
　第一節(jié)　心理健康與心理健康教育
　 一、心理健康的含義與標(biāo)志
　 二、心理健康教育是時(shí)代的要求
　 三、適應(yīng)性指標(biāo)與發(fā)展性指標(biāo)
　 四、心理健康教育的目的
　第二節(jié)　國(guó)內(nèi)外心理健康教育的研究
一、東西方教育對(duì)心理健康的影響
二、國(guó)外心理健康研究對(duì)我國(guó)心理健康教育的啟示
三、中國(guó)心理健康教育的過(guò)去、現(xiàn)狀和發(fā)展
　第三節(jié)　重視中小學(xué)生的心理行為問(wèn)題
一、中小學(xué)生心理行為問(wèn)題的主要表現(xiàn)
二、影響中小學(xué)生心理健康的因素
三、中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第二章　心理健康教育的基本原理
　第一節(jié)　心理健康教育的指導(dǎo)思想與基本原則
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想
二、心理健康教育的基本原則
三、心理健康教育與中學(xué)生全面發(fā)展
　第二節(jié)　心理健康教育的模式
　 一、心理健康教育專(zhuān)題講座模式
　 二、心理健康咨詢(xún)（輔導(dǎo)）模式
　 三、定期心理健康咨詢(xún)、治療模式
　 四、學(xué)科教學(xué)、班主任工作、德育滲透模式
　五、校園文化活動(dòng)的教育模式
　第三節(jié)　心理健康教育的功能、目標(biāo)與任務(wù)
　 一、心理健康教育的功能
　　二、　心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
　第四節(jié)　心理健康教育的途徑和方法
　　一、創(chuàng)設(shè)符合中學(xué)生心理健康要求的環(huán)境
　二、提供面向全體中學(xué)生的心理健康教育
　　三、開(kāi)展面對(duì)個(gè)別中學(xué)生的心理健康教育
　 四、實(shí)施學(xué)校心理健康教育的具體方法
　第五節(jié)　創(chuàng)新人才培養(yǎng)與心理健康教育
　 一、創(chuàng)新精神與心理健康
　 二、創(chuàng)新能力與心理健康
　 三、創(chuàng)新人格與心理健康
　 四、知識(shí)積累、創(chuàng)新活動(dòng)與心理健康
　 五、教育創(chuàng)新中的心理健康教育
第三章　中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)
　第一節(jié)　青春期生理發(fā)展的特點(diǎn)
一、荷爾蒙的變化
二、身體的發(fā)育
三、性成熟
四、生理劇變的心理沖擊
　第二節(jié)　中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)
一、中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)
二、中學(xué)生信息加工能力的發(fā)展
三、認(rèn)知能力的個(gè)別差異
　第三節(jié)　中學(xué)生情緒、社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)
　一、中學(xué)生情緒、情感的發(fā)展
　二、中學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展
　三、中學(xué)生社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展蠢
　四、中學(xué)生親子關(guān)系的發(fā)展
　五、中學(xué)生的道德發(fā)展
　六、中學(xué)生的同伴關(guān)系和師生關(guān)系
第四章　中學(xué)生學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)
　第一節(jié)　中學(xué)生學(xué)習(xí)理論概說(shuō)
　一、行為學(xué)習(xí)論
　 二、認(rèn)知學(xué)習(xí)論
　　……
第五章　中學(xué)生自我意識(shí)的指導(dǎo)
第六章　中學(xué)生人際交往指導(dǎo)
第七章　中學(xué)生生活與社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)
第八章　中學(xué)生常見(jiàn)心理行為問(wèn)題及其指導(dǎo)
第九章　中學(xué)生個(gè)別心理咨詢(xún)
第十章　中學(xué)生的團(tuán)體心理咨詢(xún)
第十一章　中學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中的心理健康教育
第十二章　中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)話(huà)
第十三章　學(xué)校、家庭、社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)
第十四章　中學(xué)生心理健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)