教學媒體的理論與實踐

上篇 教學媒體的理論 第一章 緒論 (3) 第一節(jié) 教學媒體的涵義 (4) 一、媒體 (4) 二、教學媒體 (5) 三、現(xiàn)代教學媒體 (6) 第二節(jié) 教學媒體的發(fā)展 (8) 一、語言媒體階段 (8) 二、文字媒體階段 (9) 三、印刷媒體階段 (10) 四、電子媒體階段 (11) 第三節(jié) 教學媒體的分類 (15) 一、按媒體發(fā)展先后分類 (15) 二、按媒體印刷與否分類 (15) 三、按使用媒體的感知器官分類 (16) 四、按媒體的物理性質(zhì)分類 (16) 五、按媒體的使用方式分類 (17) 六、按媒體呈現(xiàn)的形態(tài)分類 (17) 教學活動建議 (17) 第二章 教學媒體的本質(zhì) (18) 第一節(jié) 教學媒體是教學信息的載體 (19) 一、信息的本質(zhì)涵義 (19) 二、信息的產(chǎn)生與形態(tài) (21) 三、教學媒體是學習者獲取信息的重要渠道 (25) 第二節(jié) 教學媒體使用的符號 (25) 一、符號的類型 (25) 二、符號的本質(zhì) (27) 三、教學媒體使用的符號 (30) 第三節(jié) 教學媒體是人體的延伸 (31) 一、麥克魯漢關于媒體本質(zhì)的觀點 (31) 二、“媒體是人體的延伸"對教育的影響 (33) 第四節(jié) 關于教學媒體本質(zhì)的幾個觀點 (34) 一、克拉克的觀點 (34) 二、安東尼?貝茨的觀點 (34) 三、布魯納的觀點 (35) 四、戴爾的“經(jīng)驗之塔”觀點 (35) 第五節(jié) 教學媒體的特性 (37) 一、呈現(xiàn)力 (37) 二、重現(xiàn)力 (37) 三、傳送能力 (38) 四、可控性 (38) 五、參與性 (38) 教學活動建議 (39) 第三章 教學媒體的理論基礎 (40) 第一節(jié) 教學媒體的教育學基礎 (41) 一、教學媒體與教育目的 (41) 二、教學媒體與教學計劃、教學大綱 (41) 三、教學媒體與教學原則 (42) 四、教學媒體與教學方法 (45) 五、教學媒體與現(xiàn)代教育理論、教學模式 (47) 第二節(jié) 教學媒體的心理學基礎 (49) 一、教學媒體與注意 (50) 二、教學媒體與感知 (52) 三、教學媒體與記憶 (55) 四、教學媒體與思維 (57) 第三節(jié) 教學媒體傳播過程的理論基礎 (58) 一、教學媒體與傳播過程 (58) 二、教學媒體與編碼、譯碼 (60) 第四節(jié) 教學媒體的藝術(shù)與美學基礎 (61) 一、教學媒體與藝術(shù) (62) 二、教學媒體與美學 (64) 教學活動建議 (67) 第四章 教學媒體的編制與利用 (68) 第一節(jié) 教學媒體編制的基本原則與效果原理 (69) 一、教學媒體編制的基本原則 (69) 二、教學媒體編制要依據(jù)傳播效果原理 (70) 第二節(jié) 媒體利用的教學策略 (72) 第三節(jié) 教學媒體利用的選擇模型 (74) 一、教學媒體利用的基本原則 (74) 二、教學媒體利用的選擇模型 (76) 第四節(jié) 教學媒體利用的選擇程序 (78) 一、問卷式程序 (78) 二、流程圖程序 (79) 三、矩陣圖程序 (80) 四、表格式程序 (81) 教學活動建議 (83) 下篇 現(xiàn)代教學媒體的實踐 第五章 光學投影媒體 (87) 第一節(jié) 幻燈機與投影器 (88) 一、幻燈機 (88) 二、投影器 (90) 三、銀幕 (93) 第二節(jié) 照相機與數(shù)碼相機 (95) 一、照相機 (95) 二、感光膠片 (102) 三、數(shù)碼相機 (104) 四、攝影用光 (120) 五、攝影構(gòu)圖 (143) 第三節(jié) 掃描儀 (155) 一、掃描儀的類型 (155) 二、掃描儀的組成與原理 (157) 三、掃描儀的技術(shù)指標 (160) 四、掃描儀的使用與維護 (161) 第四節(jié) 幻燈投影教材的編制 (162) 一、幻燈投影教材的稿本編寫 (162) 二、幻燈教材的制作 (164) 三、投影教材的制作 (167) 第五節(jié) 幻燈投影教材的應用 (169) 一、幻燈投影教材的特點與功能 (169) 二、幻燈投影教材的教學方法 (171) 第六節(jié) 光學投影設備的使用與幻燈投影教材的編制技能訓練 (172) 一、幻燈機的使用技能訓練 (172) 二、投影器的使用技能訓練 (173) 三、照相機的使用技能訓練 (173) 四、數(shù)碼相機的使用技能訓練 (174) 五、掃描儀的使用技能訓練 (174'') 六、幻燈教材的編制技能訓練 (175) 七、投影教材的編制技能訓練 (177) 教學實踐活動建議 (179) 第六章 電聲媒體 (180) 第一節(jié) 擴音設備 (181) 一、傳聲器 (181) 二、揚聲器 (185) 三、擴音機 (188) 第二節(jié) 錄音機與激光唱機 (192) 一、錄音機 (192) 二、激光唱機 (197) 三、MIDI合成器與MP3錄放設備 (201) 第三節(jié) 錄音教材的編制 (213) 一、錄音教材的稿本編寫 (213) 二、錄音教材的制作 (214) 第四節(jié) 錄音教材的應用 (220) 一、錄音教材的特點和功能 (220) 二、錄音教材的教學應用 (221) 第五節(jié) 電聲設備的使用與錄音教材的編制技能訓練 (223) 一、擴音機的使用技能訓練 (223) 二、錄音機的使用技能訓練 (223) 三、激光唱機的使用技能訓練 (224) 四、MIDI合成器的使用技能訓練 (225) 五、MP3錄放設備的使用技能訓練 (225) 六、錄音教材的編制技能訓練 (226) 教學實踐活動建議 (228) 第七章 電視媒體 (229) 第一節(jié) 電視接收機與電視投影機 (230) 一、電視的基本知識 (230) 二、電視接收機 (233) 三、電視投影機 (239) 第二節(jié)攝像機與視頻展示臺 (241) 一、攝像機 (241) 二、視頻展示臺 (245) 第三節(jié) 錄像機與影碟機 (247) 一、錄像機 (247) 二、影碟機 (255) 第四節(jié) 線性編輯系統(tǒng)與非線性編輯系統(tǒng) (259) 一、電視節(jié)目編輯 (259) 二、線性編輯系統(tǒng) (261) 三、非線性編輯系統(tǒng) (265) 第五節(jié) 電視特技系統(tǒng) (276) 一、錄像重放特技 (276) 二、模擬電視特技 (276) 三、數(shù)字電視特技機系統(tǒng) (279) 四、虛擬演播室系統(tǒng) (281) 第六節(jié) 電視教材的編制 (284) 一、電視教材的編導 (284) 二、電視教材的制作 (298) 三、電視教材的評審 (313) 第七節(jié) 電視的教學應用 (37) 一、電視的教學特點與功能 (317) 二、電視的教學應用 (318) 第八節(jié) 電視設備的使用與電視教材的編制技能訓練 (320) 一、一體化攝錄機的使用技能訓練 (320) 二、電視接收機的使用技能訓練 (321) 三、錄像機的使用技能訓練 (321) 四、影碟機的使用技能訓練 (322) 五、視頻展示臺與電視投影機的使用技能訓練 (322) 六、半自動線性編輯系統(tǒng)的使用技能訓練 (323) 七、非線性編輯系統(tǒng)的使用技能訓練 (324) 八、數(shù)字電視特技機系統(tǒng)的使用技能訓練 (325) 九、虛擬演播室系統(tǒng)使用技能訓練 (326) 十、電視教材的編制技能訓練 (327) 教學實踐活動建議 (328) 第八章計算機媒體 (330) 第一節(jié)計算機 (331) 一、計算機概述 (331) 二、計算機系統(tǒng) (332) 三、多媒體計算機系統(tǒng) (335) 四、計算機的使用 (338) 五、計算機病毒與防范 (340) 第二節(jié)光盤與光盤刻錄機 (345) 一、光盤 (346) 二、光盤刻錄機 (351) 第三節(jié) 多媒體教學軟件的開發(fā) (362) 一、多媒體教學軟件的特點與類型 (362) 二、多媒體教學軟件的開發(fā)流程 (364) 三、多媒體教學軟件的設計 (365) 四、多媒體教學軟件的制作 (375) 五、多媒體教學軟件的評價 (386) 六、多媒體教學軟件使用文檔的編寫 (388) 第四節(jié) 網(wǎng)絡課件的開發(fā) (389) 一、網(wǎng)絡課件的特點與類型 (389) 二、網(wǎng)絡課件的開發(fā)流程 (391) 三、網(wǎng)絡課件的設計 (392) 四、網(wǎng)絡課件的制作 (393) 五、網(wǎng)絡課件的評價 (397) 第五節(jié)計算機教育應用 (399) 一、基于計算機的教學 (399) 二、計算機管理教學 (401) 第六節(jié) 多媒體計算機系統(tǒng)的使用與多媒體教學軟件及網(wǎng)絡課件的開發(fā)技能訓練 (402) 一、多媒體計算機的使用技能訓練 (402) 二、光盤刻錄機的使用技能訓練 (403) 三、多媒體教學軟件的開發(fā)技能訓練 (404) 四、網(wǎng)絡課件的開發(fā)技能訓練 (405) 教學實踐活動建議 (406) 第九章 現(xiàn)代教學媒體應用系統(tǒng) (407) 第一節(jié) 多媒體綜合教室 (408) 一、多媒體綜合教室的類型 (408) 二、多媒體綜合教室的教學功能 (410) 第二節(jié) 語言實驗室 (411) 一、語言實驗室的類型 (411) 二、語言實驗室的組成與原理 (412) 三、語言實驗室的使用與維護 (414) 四、語言實驗室的教學功能 (416) 五、語言實驗室的教學應用 (418) 第三節(jié)微型教學系統(tǒng) (420) 一、微型教學系統(tǒng)的組成 (420) 二、微型教學系統(tǒng)的功能 (422) 第四節(jié) 電視網(wǎng)絡系統(tǒng) (423) 一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng) (423) 二、閉路電視系統(tǒng) (427) 三、視頻會議網(wǎng)絡系統(tǒng) (430) 四、視頻點播系統(tǒng) (434) 第五節(jié) 計算機網(wǎng)絡系統(tǒng) (441) 一、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的概述 (441) 二、多媒體計算機教室網(wǎng) (453) 三、校園網(wǎng) (455) 四、因特網(wǎng) (461) 五、網(wǎng)站的開發(fā) (469) 第六節(jié) 人工智能與智能教學系統(tǒng) (481) 一、人工智能概述 (481) 二、人工智能在教育領域中的應用 (487) 三、智能教學系統(tǒng)概述 (489) 四、智能教學系統(tǒng)的教育應用 (492) 第七節(jié) 虛擬現(xiàn)實系統(tǒng) (493) 一、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)概述 (494) 二、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的類型 (496) 三、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的模型與模塊 (497) 四、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的組成與原理 (499) 五、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的教育應用 (500) 第八節(jié) 多媒體數(shù)據(jù)庫 (501) 一、多媒體數(shù)據(jù)庫 (502) 二、多媒體數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) (504) 三、基于內(nèi)容的檢索技術(shù) (508) 四、多媒體數(shù)據(jù)庫在教育中的應用 (509) 第九節(jié) 教育信息資源 (510) 一、教育信息資源概述 (510) 二、教育資源建設 (517) 三、教育資源庫系統(tǒng) (518) 四、教育資源建設技術(shù)規(guī)范 (521) 五、教育資源建設技術(shù)規(guī)范的應用 (526) 第十節(jié) 學習資源中心 (529) 一、學習資源中心的模式 (530) 二、學習資源中心的開發(fā) (532) 三、學習資源中心的功能 (533) 第十一節(jié) 現(xiàn)代教學媒體應用系統(tǒng)的使用與網(wǎng)站開發(fā)技能訓練 (534) 一、多媒體綜合教室的使用技能訓練 (534) 二、語言實驗室的使用技能訓練 (534) 三、微型教學系統(tǒng)的使用技能訓練 (535) 四、衛(wèi)星廣播電視接收系統(tǒng)的使用技能訓練 (536) 五、視頻會議網(wǎng)絡系統(tǒng)的使用技能訓練 (536) 六、視頻點播系統(tǒng)的使用技能訓練 (537) 七、多媒體計算機教室網(wǎng)的使用技能訓練 (537) 八、校園網(wǎng)與因特網(wǎng)的使用技能訓練 (538) 九、網(wǎng)站開發(fā)的技能訓練 (533) 十、虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的使用技能訓練 (539) 教學實踐活動建議 (540) 附錄一 電教設備常用的中英文詞匯對照表 (541) 附錄二 信息技術(shù)常用的中英文詞匯對照表 (548) 附錄三 常用教育信息資源網(wǎng)站 (557) 參考文獻 (573)
trtc.style.display="";
trc.style.display="";