特殊需要嬰幼兒評估的實踐指導

定　價：￥59.00

作　者：	（美）朱迪斯著，方俊明主編，錢文，劉明譯
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	今日特殊兒童與教育譯叢
標　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787561743690	出版時間：	2005-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	小16開	頁數(shù)：	586	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《譯叢：特殊需要嬰幼兒評估的實踐指導》旨在為早期兒童評估提供一些基本的指導，也可作為一本導論性的教材。內(nèi)容包括：全面檢視已有的評估工具；評估工具選擇的要訣；對針對個體、家庭和培訓人員的資源、實例和實踐活動進行總結(jié)?！蹲g叢：特殊需要嬰幼兒評估的實踐指導》第一部分著重強調(diào)了以下內(nèi)容：現(xiàn)時評估實踐活動中所體現(xiàn)出的以家庭為中心的評估理念；專業(yè)人員與家長合作的決策制定過程；以及對主準確中同幼兒及其家庭的不同文化和語言背景的認識和理解。第二部分主要就幼兒評估時應(yīng)考慮的事項和如何進行質(zhì)的觀察進行了介紹。第三部分介紹了整個評估過程中的不同階段，著重強調(diào)了評估是一個收集幼兒典型行為特征信心的過程，應(yīng)該在幼兒所處的典型環(huán)境中進行。第四部分則從特定發(fā)展領(lǐng)域出發(fā)，討論了主要發(fā)展領(lǐng)域中的評估過程。這些領(lǐng)域包括：認知、交流、社會-情感、感覺運動和適應(yīng)性。

作者簡介

暫缺《特殊需要嬰幼兒評估的實踐指導》作者簡介

圖書目錄

總序
中文版序言
感謝
第一部分幼兒評估導論
第一章幼兒評估概述
評估的目的
針對幼稱的法律規(guī)定
評估過程的階段劃分
評估與評價的聯(lián)系
評估過程中的家庭參與
對語言、文化和家庭背景的考慮
多維性評估的特點和性質(zhì)
其他評估模型
總結(jié)
第二章家庭參與
以家庭為中心的實踐
聯(lián)邦法規(guī)
家庭參與的益處
對家庭多樣性的尊重
家庭參與水平
家庭資源、偏向及其所關(guān)注問題的辨別
家庭信息收集領(lǐng)域
信息收集方法
家庭參與的評估信息收集過程
一種生態(tài)文化的理論
以家庭為中心的評估與干預
總結(jié)
第三章文化與語言多樣性
……
第四章小組決策進程
第二部分評估的基本注意事項
第五章評估經(jīng)驗
第六章行為觀察：質(zhì)的方法
第七章重度障礙幼兒的評估
第三部分評估過程的階段
第八章特殊兒童的發(fā)現(xiàn)、篩選和鑒別
第九章基于常模的評估
第十章針對教學計劃的課程性評估
第十一章生態(tài)評估
第十二章行為評估
第十三章方案評價
第四部分發(fā)展領(lǐng)域的評估
第十四章認知發(fā)展的評估
第十五章交流評估
第十六章社會和情緒發(fā)展評估
第十七章感覺—動作發(fā)展評估
第十八章適應(yīng)性行為的評估
索引