鉗工工藝學

　　機械工業(yè)技工學校教育是為機械行業(yè)培養(yǎng)中級以上技術(shù)工人的一個十分重要的教育層次。它對機械工業(yè)的發(fā)展有著直接的影響。近10年來，機械工業(yè)技工學校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，通過廣大教職工的努力，得到了迅速恢復和發(fā)展，為振興機械工業(yè)發(fā)揮了重要作用。但是，技工教育的現(xiàn)狀和生產(chǎn)發(fā)展的需要相比，還遠遠不能適應(yīng)；其中最突出的一個方面是教學質(zhì)量低，離培養(yǎng)目標還存在著明顯的差距。為了大力提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求，更好地為機械工業(yè)的振興和發(fā)展服務(wù)，“六五”期間，機械工業(yè)部在大力恢復、整頓、發(fā)展技工學校的同時，就開始對技校教學改革進行了積極的研究和探索：系統(tǒng)地總結(jié)了建國以來機械工業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗，組織考察了瑞土、捷克、日本和聯(lián)邦德國職業(yè)技術(shù)教育，在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》精神和勞動部對技工學校教學改革的要求，提出了教學改革的設(shè)想，組織一部分骨干技工學校開展了以加強生產(chǎn)實習教學、提高學生的動手能力和適應(yīng)能力為中心的教學改革試點。幾年來，教改試點取得了明顯的成果，積累了一些經(jīng)驗，得到了國家教胄委員會職業(yè)教育司、勞動部培訓司等部門領(lǐng)導的肯定和支持。目前，技工學校教學改革正在深化、發(fā)展，為了適應(yīng)改革形勢的需要，在認真、全面地總結(jié)教改試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并從我國國情出發(fā)，借鑒國外技工培訓的有益經(jīng)驗，我們以部頒《工人技術(shù)等級標準》為基本依據(jù)，制訂了試行的《機械類技工學校技術(shù)理論教學計劃、教學大綱》、《機械類技工學校生產(chǎn)實習教學大綱》，組織編寫了與此相適應(yīng)的機械類技工學校教改試用教材。這套新教材緊緊把握住技工教育的方向和培養(yǎng)目標，貫徹了以生產(chǎn)實習教學為主、著重操作技能訓練和適當擴大訓練范圍的原則，其理論課程的設(shè)置及內(nèi)容，按照適應(yīng)操作技能培養(yǎng)和今后繼續(xù)進修提高本職工作能力的需要來安排，體現(xiàn)了以應(yīng)用知識為主，突出針對性、實踐性和適應(yīng)性的原則。這次編寫的教材包括車工、鉗工、銑工、鑄工、焊工、冷作工和電工七個工種的生產(chǎn)實習教材（含技能培訓圖冊和技能培訓理論），工種工藝學，基礎(chǔ)理論課和文化課（含工廠管理）教材。其中生產(chǎn)實習教材是我國機械行業(yè)首次編寫的。其他工種的改革試用教材今后將繼續(xù)在試點的基礎(chǔ)上組織編寫。新教材適用于招收初中畢業(yè)生、學制三年的技工學校和其他中等職業(yè)技術(shù)培訓學校機械專業(yè)。其生產(chǎn)實習教材也可做為企業(yè)初、中級技術(shù)工人操作技能培訓教材。新教材是在機械電子工業(yè)部技工學校教材編審領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，分別由冷加工、熱加工、電工和焊工、冷作工等工種教材編審委員會直接組織編寫、審定的。在編寫過程中，得到了各改革試點學校、機械工業(yè)出版社以及有關(guān)方面的熱情支持和幫助，謹向他們致以衷心的感謝！改革試用教材是機械行業(yè)范圍內(nèi)機械類技工學校的正規(guī)教材。各學校在使用新教材時，可以根據(jù)實際情況，對教材內(nèi)容做局部、適當?shù)恼{(diào)整；同時，還要注意在教學方法和考試方法、考試內(nèi)容等方面進行配套改革。這套教材肯定尚有不足和錯誤之處，誠懇歡迎大家提出批評、建議，以便再版時修正。本書由東方汽輪機廠技工學校陳繼琨編寫第一、七、十章；上海汽輪機廠技工學校劉士寬編寫第二章；第二重型機器廠技工學校張世光編寫第三章；寶成儀表廠技工學校魏戈編寫第四、五、十二章；濟南第二機床廠技工學校單清琴編寫第六章，天津機床公用技工學校孟國強編寫第八、九章；成都市第一技工學校王壽江編寫第十一章。全書由陳繼琨主編、劉土寬任主審，并對全書進行統(tǒng)稿和改寫部分章節(jié)。機械電子工業(yè)部技工學校教材編審領(lǐng)導小組1989年6月

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