海底兩萬里

　　《全日制義務(wù)教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》明確規(guī)定要把學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)英語課程的總體目標，而學生綜合運用能力的形成有賴于學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素質(zhì)的整體發(fā)展。本叢書從美國湯姆森學習出版集團引進，由華南師范大學外國語學院院長何廣鏗教授主譯。每本附送由美國專家朗讀名著的光碟2張，是中學和學習英語的優(yōu)秀聽讀讀物。本叢書非常適合教育部新課標對中學不同階段的不同要求，內(nèi)容編排上遵循由淺入深，從易到難的原則，循序漸進提高中學生的聽讀能力。叢書中的18種世界文學名著均由美國專家簡寫而成，使讀者在提高聽讀能力的同時感受經(jīng)典的持久魅力，無形中提高人文素質(zhì)。相信廣大的英語愛好者也能從中受益。本套英文名著叢書含三種不同水平的讀本。我們相信叢書的出版能為不同層次的中學生提供具有豐富文化內(nèi)涵的精神食糧，為培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力和英語語言運用能力做出貢獻。

　　儒勒·凡爾納于1828年出生在法國的一個海港城市南特。童年時的儒勒常常坐在碼頭上，一邊聽水手們講述來自遙遠地方的故事，一邊想象自己正探索未知的世界。但是到了他自己想要去出海冒險的時候，他父親卻硬是將他從一艘即將開往印度的船上拉了下來。父親狠狠地揍了儒勒一頓，還讓他發(fā)誓說：“從今往后，我只在我的想象中旅行?！比謇帐沁@么說的，也正是這么做的！儒勒在他的一百多部小說和故事中，引領(lǐng)讀者們享受了奇異的想象之旅，時而進入熾熱的火山，時而下到深邃的海底，時而又穿越未知的國度，甚至飛向神秘的月球，穿行于遙遠的星際。在儒勒的作品中，主人公旅行的工具也是多種多樣的，有熱氣球、靠蒸汽開動的坦克、火箭船、潛水艇、電動汽車、甚至還有用機器驅(qū)動的小島。儒勒·凡爾納想象中的這些發(fā)明在今天看來也許并不稀奇，但他是在一百多年前預(yù)言了這些奇跡，而那時人類的旅行交能工具還僅僅是馬和馬車，就是蒸汽引擎的研制也才剛剛開始。凡爾納所想象的這些發(fā)明為人們所相信，是因為他對這些發(fā)明都作了極其準確而科學的詳盡解釋。世界第一艘真正的潛艇下水之前三十年，凡爾內(nèi)小說中著名的“鸚鵡螺號”潛艇早已行駛海底兩萬里了。儒勒·凡爾納于1905年去世，那時他所預(yù)言的許多發(fā)明已經(jīng)成為現(xiàn)實了。美國海軍因受到凡爾納水下發(fā)明的極大鼓舞而將其第一艘核潛艇命名U.S.S.Nautilus（美國“鸚鵡螺號”潛艇），這是為了紀念這位傳說中的“發(fā)明了未來”的人。要是凡爾納知道這一切，他會多么高光??！