毛澤東讀史有學(xué)問（問鼎天下的智慧上下）

上冊(cè)
第一篇 毛澤東讀先秦史的學(xué)問
1.老子“搞陰謀”，寫在了書上
2.“青年人打倒老年人”的“例子多得很”
3.“歷代政治家有成就的都是法家”
4.“讀了《秋水篇》，你不會(huì)再做河伯了”
5.“那時(shí)打仗，形勢(shì)那么緊張，誰還管得什么《孫子兵法》”
6.“誰叫他是毛澤東的兒子呢？”
7.“我贊成秦始皇，不贊成孔夫子”
8.“人沒有壓力是不會(huì)進(jìn)步的”
9.“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還”
10.“一個(gè)階級(jí)革命要?jiǎng)倮瑳]有知識(shí)分子是不可能的”
11.“孔學(xué)名高實(shí)秕糠”
12.“其實(shí)也沒有坑光，叔孫通就沒殺么”
13.“陳勝、吳廣、劉邦、項(xiàng)羽這些文化不高的人，帶頭造反了”
14.“對(duì)他們的革命意志總是一種鍛煉”
15.“攻魏救趙，因敗魏軍，千古高手”
16.什么是“蠢豬式的仁義道德”
第二篇 毛澤東讀兩漢魏晉南北朝史的學(xué)問
1.“項(xiàng)羽敗了，不是偶然的”
2.為什么說“項(xiàng)王非政治家，漢王則為一位高明的政治家？”
3.“誰干的皇帝大多是老粗出身”
4.“東漢兩頭均無意思，只有光武可以讀”
5.“中國(guó)歷史上兩部大書，一曰《史記》，一曰《資治通鑒》”
6.將《李固傳》“送劉、周、鄧、彭一閱”，“送陳毅同志一閱”
7.五斗米道“開了我們?nèi)嗣窆绱笫程玫南群印?br /> 8.“世界是青年的，長(zhǎng)江后浪催前浪”
9.“現(xiàn)在研究王莽，要拿很公平誠(chéng)懇的態(tài)度來研究的”
10.蜀漢之?dāng)?，“其始誤于《隆中對(duì)》”
11.“趙充國(guó)很能堅(jiān)持真理”
12.“諸葛一生惟謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂”
13.郭嘉“這個(gè)人很有名”
14.“揮淚斬馬謖，這是萬不得已的事情”
15.“現(xiàn)在我們的高級(jí)軍官”“不可不讀《三國(guó)志》的《呂蒙傳》”
16.“古時(shí)候可以破格用人，我們?yōu)槭裁床豢梢源竽懱岚巍?br /> 17.“曹操的文章、詩(shī)，極為本色，直抒胸臆，豁達(dá)通脫，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)”
18.曹操的“這個(gè)案要翻”
19.“主觀指導(dǎo)的正確與否”與“優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和主動(dòng)被動(dòng)的變化”
20.“孫權(quán)是個(gè)能干的人”
21.劉備是如何“建立了一個(gè)很好的根據(jù)地”的？
22.“劉備這個(gè)人會(huì)用人、能團(tuán)結(jié)人，終成大事”
23.“曹劉是主要矛盾，孫劉是次要矛盾”
24.司馬懿“多謀略，善權(quán)變”
25.“有些人是書生，最大的缺點(diǎn)是多謀寡斷”
26.淝水這戰(zhàn)是“弱者先讓一步，后發(fā)制人”的范例
下冊(cè)
第三篇 毛澤東讀唐宋史的學(xué)問
1.做大事要有大決斷
2.“自古能軍無出李世民之右者”
3.武則天“簡(jiǎn)直是了不起”
4.“李白的詩(shī)，文采奇異，氣勢(shì)磅礴，有脫俗之氣”
5.王勃“這個(gè)人高才博學(xué)，為文光昌流麗”，“很可以讀”
6.魏征“懂得片面性不對(duì)”
7.“杜甫是站在小地主的立場(chǎng)”
8.白居易“與琵琶演奏者有平等心情”
9.讀韓愈的詩(shī)“可以知為詩(shī)之不易”
10.“大驢子還是被小老虎吃掉了”
11.毛澤東愛讀劉禹錫的詩(shī)
12.“要學(xué)項(xiàng)羽的英雄氣節(jié)，但不自殺，要干到底”
13.李賀為“英俊天才，惜乎死得太早了”
14.毛澤東熟悉李商隱的詩(shī)
15.傅說、呂望比“馬周才德，迥乎遠(yuǎn)矣”
16.“本朝人編本朝史，有些事不好說，也可以叫做不敢說”
17.為什么說馮道是五代“風(fēng)俗之壞極”的代表
18.“知識(shí)分子”為什么“沒有出息”
19.岳飛“以身殉志，不亦偉乎”
20.“秦檜不過執(zhí)行皇帝的旨意”
21.陸游是“南宋了不起的大詩(shī)人”
22.“詞有婉約、豪放兩派，各有興會(huì)，應(yīng)當(dāng)兼讀”
23.“《水滸傳》要當(dāng)作一部政治書看”
24.“婉約派中的許多意境蒼涼而又優(yōu)美的詞”
第四篇 毛澤東讀明清史的學(xué)問
1.“明太祖朱元璋皇帝做得最好”
2.晚年朱元璋“應(yīng)該寫得好點(diǎn)”
3.“海瑞是明朝的左浙”
4.康熙有三個(gè)“了不起的地方”
5.“愚于近人，獨(dú)服曾文正”
6.“《甲申三百年祭》，我們把它當(dāng)作整風(fēng)文件看待”