做最好的家長

【自序】　家長也是教育者
【引言】　讓每一個家庭成為民主教育的搖籃
[手記一]　教育，與生命的誕生同步
取好教育的“提前量”
記載生命，記錄教育
給孩子愛的啟蒙教育
勞動最光榮
珍視孩子的第一句詩
珍藏趣事稚語中的純真
[手記二]　怎樣的長輩可以對孩子進行啟蒙教育？
孩子需要善良豁達的老人
外公用愛與尊重感染孩子
“保姆朋友老師”
女兒說：“我的偶像是外公！”
[手記三]　好習(xí)慣應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成
寬容孩子的第一次挫折
學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績更重要
沒有規(guī)矩，不成方圓
不要在攀比中視孩子為“笨蛋”
把周末的歡樂還給孩子
熏陶孩子的書卷氣
日常生活中的“磨難教育”
[手記四]　孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
不要用“粗心”來原諒自己
不要忽視學(xué)習(xí)計劃
善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題
樹立緊迫的時間觀念
善于歸納整理學(xué)習(xí)資料
樂于與他人交流學(xué)習(xí)
[手記五]　自信心是怎樣找回來的？
如何面對孩子升學(xué)考試的慘敗？
尋找增強孩子自信心的切入點
珍藏和放大孩子的光榮和自豪
和孩子一起回眸純真歲月
用善意的“謊言”鼓勵孩子
[手記六]　鼓勵孩子關(guān)心班集體
為集體服務(wù)并不是“吃虧”
給失敗的孩子以獎勵
“讓人們因我的存在而感到幸福！”
給當班干部的孩子以這樣的指導(dǎo)
[手記七]　鋼鐵是這樣煉成的
孩子的堅強意志是可以培養(yǎng)的
感受桑蘭，感受張穆然
別太心疼孩子
為孩子的堅強而自豪
[手記八]　孩子，善良最美！
以幫助別人為快樂
“首先做一個善良的人！”
《愛的教育》：不朽的教育《圣經(jīng)》
聆聽蘇霍姆林斯基講《做人的故事》
真誠自然地愛身邊的人
誰生活得更美好
把愛心獻給無愧于享受愛的人
為遠方的失學(xué)同齡人捐一份愛心
[手記九]　用尊重培養(yǎng)尊重
從細節(jié)處尊重
請尊重孩子應(yīng)有的自由權(quán)利
教育孩子尊重老師
不妨和孩子一起“追星”
尊重普通的勞動者
[手記十]　孩子，爸爸允許你下次考試失敗
撫慰孩子受傷的心靈
不把孩子當天才
做最好的自己
好成績不是罵出來的
[手記十一]　請和孩子一起上網(wǎng)
家長也應(yīng)該熟悉網(wǎng)絡(luò)
大膽地鼓勵孩子上網(wǎng)
別讓孩子被網(wǎng)絡(luò)淹沒
[手記十二]　培養(yǎng)孩子的世界胸襟
如此“愛國”令人憂慮
不當狹隘而盲目排外的“愛國者”
把人類共同的文明價值播撒到孩子心里
做一個面向世界的現(xiàn)代中國人
[手記十三]　坦然地對孩子“談情說愛"
不必回避愛情的話題
蘇霍姆林斯基的愛情教育
把握愛情和友情的界限
讓孩子成為自己心靈的監(jiān)護人
[手記十四]　激勵孩子戰(zhàn)勝“中考恐懼癥”
不要與孩子一起唉聲嘆氣
家長應(yīng)該及時反思自己的教育
為孩子尋找精神力量
把升學(xué)考試當作一筆財富
“感謝中考！”
[手記十五]　幫助孩子適應(yīng)高中生活
孩子該不該進重點班？
自己和自己比進步
多方尋找教育資源
“三不比”和“三比”
“我承受，我幸福”
[手記十六]　青春的宣言
打開青春
窗外
吹肥皂泡
寫在15歲的邊緣
[手記十七]　我教女兒寫作文
從想象到文字
讓女兒堅持寫日記
決不在作文中說假話
指導(dǎo)女兒把作文寫出新意
讓心靈的泉水自然而然地流淌
[手記十八]　讓孩子盡可能“中國”一些
讓孩子因自己是中國人而自豪
國畫中的文化滋潤
走進唐詩宋詞
把孩子牽入歷史情境中
讓孩子親近國學(xué)
[手記記十九]　如何面對和孩子的“戰(zhàn)爭”
懂一點兒童心理學(xué)
如何面對孩子的“逆反心理”
勇于向孩子認錯
不要忘記自己也曾經(jīng)是孩子
[手記二十]　守望高三
以平常心面對高考
讓孩子自己激勵自己
盡量不要讓孩子熬夜
把厚書讀“薄”
別在競爭中丟失童心
學(xué)會守望
為人父母的幸福
【附錄一】　李晴雁答問錄
給初一小弟弟小妹妹的建議
高中階段怎樣安排學(xué)習(xí)和生活
【附錄二】　初中生應(yīng)該為將來做好哪些準備
【附錄三】　給女兒的信
【附錄四】　蘇霍姆林斯基家庭教育思想評介
【后記】　這樣的生命是和諧的