高中物理奧賽一本全

　　雖然全國中學生物理競賽的預賽和復賽在側重和目的方面都有所不同，但作為中國物理學會主辦、全國統(tǒng)一命題的大型考試，無論是從難度和梯度的安排、奧賽知識點的分布，每屆的預賽和復賽都體現(xiàn)了一個統(tǒng)籌的安排。事實上，它們是一個密不可分的整體。下面以第21屆（2004年）全國中學生物理競賽預賽、復賽題為例來進行分析。一、側重鮮明這一屆的兩份試題充分體現(xiàn)了考試目的的不同。預賽試題中，縱觀九個大題，只有第六題（球面折射）、第八題（無窮網(wǎng)絡的簡化和電容器連接）在高考訓練中完全沒有涉及；第九題雖需要用到彈性勢能的定量表達式，但也只是打了一個“擦邊球”。至于其他題目，知識和能力的要求基本和高考無異，難度不會高于高考計算題的平均難度，物理情景的設置也很傳統(tǒng)。二、試卷分析從試卷的結構來看，這一屆的預賽和復賽較好地保持了和往年的一致性。題型主要是計算題，題目的個數(shù)、各題的分值也和近幾年沒有什么差別。這一屆的復賽卷有以下幾個鮮明的特點：A、題目文字表術普遍較長，比歷年都更加突出，這對同學們的閱讀能力、信息處理能力乃至于心理承受能力都是一個極大的考驗。B、題目設置的物理情景都比較新穎，很難從培訓題的現(xiàn)有模式中直接找到定式對應，因此對同學們的破題能力、模型轉(zhuǎn)換能力要求很高。C、出現(xiàn)了和《全國中學生物理競賽內(nèi)容提要》要求有出入的知識。相對論的知識雖然沒有出現(xiàn)在奧賽《提要》中，但在新的高考教材中已經(jīng)作為閱讀材料列入，而角動量守恒在第二題中也可以回避，轉(zhuǎn)而用開普勒第二定律求解。但不管怎么說，這對思想準備和知識準備不足的考生來說，是一個挑戰(zhàn)。通過對以往試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)全國中學生物理競賽是對同學們綜合素質(zhì)的考查，希望本書能夠為同學們在準備競賽的過程中提供有益的幫助，從而取得好成績！<

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