大學俄語教學參考書（6）

　　學生完成基礎階段學業(yè)后，三年級是承上啟下的關鍵一年，也是鞏固和提高的一年。三年級教材與基礎階段相比，從題材及體栽方面均有較大的變化。文章超越生活題材，涉及到社會、文化、政治、經(jīng)濟、科普等各個層面。詞匯量明顯增大。文章語體除了口語、文藝語體外，政論、科學及公文語體均占相當比例。教材知識結構的深度及廣度對教學提出了更高的要求。教師在組織教學時，應根據(jù)大綱規(guī)定，從學生實際水平出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材。

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