胡敏讀故事記單詞

　　本磁帶為《胡敏讀故事記單詞——大學(xué)英語六級詞匯》一本書的配套磁帶。緊扣考試大綱，原創(chuàng)教學(xué)精品，一套特別的詞匯自學(xué)用書，徹底解決英語單詞記不住，記不牢、記不全、不會用的問題！最前沿的科學(xué)記憶法——記憶的同時，開發(fā)右腦提高智力《讀故事記單詞》提供了一個科學(xué)的，非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，它充分應(yīng)用了腦科學(xué)、神經(jīng)學(xué)、心理語言學(xué)和暗示學(xué)方案，通過閱讀詞匯構(gòu)成的故事，展開積極豐富的想像力，將所要記憶的詞匯生動、形象化，達(dá)到快速記憶、輕松記憶的目的。巴甫洛夫說：“聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)?！边@種聯(lián)想法除了強化記憶、提高效率，還有一個更大的好處就是開發(fā)右腦增強智力。通常，80%以上的人們只習(xí)慣使用左腦進(jìn)行邏輯思維和機械記憶，右腦大都處于閑置狀態(tài)，所以感覺沉重、效率不高。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)右腦的儲存和應(yīng)用能力是左腦的100萬倍。《讀故事記單詞》就是幫助讀者充分喚醒右腦的想象力，運用奇特聯(lián)想法進(jìn)行形象思維和聯(lián)想記憶，在記憶的同時，開發(fā)右腦，全面提高英語學(xué)習(xí)的效率?！蹲x故事記單詞》的創(chuàng)新理念給語言教學(xué)帶來了一場革命。胡敏北京新航道學(xué)校校長，湖南華容人，人稱“胡雅思”，留英學(xué)者，國內(nèi)英語培訓(xùn)業(yè)領(lǐng)軍人物；原新東方教育科技集團副董事長、總裁，北京新東方學(xué)校第二任校長，19歲湘潭大學(xué)本科畢業(yè)，1988年獲上海師大語言學(xué)碩士學(xué)位；28歲破格晉升為副教授，英語專業(yè)碩士生導(dǎo)師，曾任國際關(guān)系學(xué)院英文系副主任；在業(yè)內(nèi)率先研發(fā)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的英語培訓(xùn)教材；其倡導(dǎo)的四級、六級、考研英語、雅思等的培訓(xùn)理念和教學(xué)模式在全國得到廣泛應(yīng)用；2004年辭別新東方，創(chuàng)建北京新航道學(xué)校，率領(lǐng)國際化團隊構(gòu)建"創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵志、激情"四大要素完美結(jié)合的培訓(xùn)體系，引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級。2005年10月，胡敏教授作為全國民辦英語培訓(xùn)機構(gòu)的唯一個人代表，榮獲“陳香梅教科文獎表彰活動特殊貢獻(xiàn)獎”。詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石。從傳統(tǒng)上來講，學(xué)生背記單詞的方法不僅單調(diào)乏味，而且效率極低，因為很我單詞背的時候費了九牛二虎之力，有的時候還是一頭霧水。有鑒于此，我們想給大家一種新的學(xué)習(xí)詞匯的方法。用一些風(fēng)趣幽默的小故事把一些看似毫無關(guān)系的詞串連起來，這就是我們發(fā)明的詞匯學(xué)習(xí)方法：我們先提供一個故事，然后再提供一個詞匯表，這樣不僅簡單方便，而且妙趣橫生。從理論上講，背故事比背單詞容易，因為故事中有一定的發(fā)展線索，使我們的聯(lián)想會更加豐富。這正是我們編寫這套讀故事記單詞系列教材的理論基礎(chǔ)。在編寫這些小故事的過程中，我們發(fā)現(xiàn)原本枯燥的單詞也可以變得活潑可愛；原本沉悶的學(xué)習(xí)也可以變和生動有趣。這使我們想起了哥倫布那個征服世人的故事；把雞蛋敲破了立在桌子上。原來世界上沒有攻不破的難關(guān)，關(guān)鍵是我們能否找到攻關(guān)的鑰匙。

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