本書較系統(tǒng)地介紹了經濟學的基本理論和基礎知識，內容包括：導言、價格理論、消費理論、生產理論、市場理論、分配理論、國民收入決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經濟周期與經濟增長理論、宏觀經濟政策和開放經濟理論等。本書欄目設計新穎，語言洗練、通俗易懂，附有大量的圖、表、例、習題和文獻資料，較好地體現(xiàn)了高職高專教學特色和要求。教材是體現(xiàn)教學內容和教學方式的載體，是把教育思想、觀念、宗旨等轉變?yōu)榫唧w教育現(xiàn)實的中介，是教學基本建設和教學改革的一個重要方面，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要工具。它對于提高教學質量，深化課程內容體系改革，推動高職高專教育的發(fā)展，辦出高職高專院校的特色具有重要意義。我國高職教育興起于20世紀80年代初，崛起于90年代，發(fā)展于90年代末和21世紀初。高職教育發(fā)展的歷史還比較短，而發(fā)展速度又非常之快，因此，還來不及編寫高職自己的教材，而不得不沿用或借鑒本科及?？频慕滩?。即使是冠以高職教材之名的教材，大多注重理論而實踐環(huán)節(jié)薄弱，比較強調課程知識的系統(tǒng)性、完整性，各門課程的教材之間關聯(lián)性較差，有些內容重復交叉，缺乏科學知識在生產一線的應用實例。顯然，這種教材是不適合高職教育的。要真正實現(xiàn)高職高專教育人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)高職高專教育特色，高職高專教育的自身教材建設迫在眉睫。在浙江省教育廳直接領導下，浙江省高職高專教育研究會與浙江大學出版社聯(lián)合組織了經濟管理類專業(yè)系列教材的建設工作，《經濟學原理》是其中之一。
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