中國(guó)古典舞

　　《中國(guó)藝術(shù)教育大系·中專(zhuān)卷》突出了舞蹈基礎(chǔ)教育相對(duì)的穩(wěn)定性和規(guī)范化，注重了舞蹈基礎(chǔ)教育內(nèi)容中核心成分的提取，強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)性基礎(chǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性和階段性，更符合教學(xué)過(guò)程中螺旋式提升的規(guī)律。所以，《中國(guó)藝術(shù)教育大系·中專(zhuān)卷》既是中專(zhuān)六年制舞蹈專(zhuān)業(yè)的核心教材，雙兼容了其他不同學(xué)制舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)中核心的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是中專(zhuān)舞蹈教學(xué)通用的基礎(chǔ)性教材。中專(zhuān)中國(guó)古典舞基訓(xùn)課的總?cè)蝿?wù)是：“訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生具有較全面、扎實(shí)的基本能力和基本技術(shù)技巧，以及與此相聯(lián)系的中國(guó)古典舞的民族風(fēng)格、韻律、音樂(lè)感和藝術(shù)表現(xiàn)力?！敝袊?guó)古典舞基訓(xùn)課總的要求是圍繞著“形、神、勁、律”進(jìn)行的種種訓(xùn)練，這種要求必須貫穿在中專(zhuān)六年當(dāng)中的每一個(gè)教學(xué)進(jìn)程中。低、中、高三個(gè)教學(xué)階段，每個(gè)教學(xué)階段的任務(wù)不同，它是教學(xué)中的橫線；各類(lèi)教材的由淺入深、由簡(jiǎn)至繁則按照各個(gè)教學(xué)階段的任務(wù)要求施教，每個(gè)教學(xué)階段的銜接至關(guān)重要，它像鎖鏈一樣，一環(huán)緊扣著一環(huán)，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了，就會(huì)走彎路，給下一個(gè)環(huán)節(jié)造成訓(xùn)練上的困難，甚至造成了不可挽回的損失。

暫缺《中國(guó)古典舞》作者簡(jiǎn)介