課堂教學的組織與管理

前言
第一部分 課堂教學的組織與管理概述
第一節(jié) 課堂
一 課堂是教與學的時空場所
二 課堂是師生對話與交流的社會舞臺
第二節(jié) 課堂教學
一 課堂教學的傳統(tǒng)觀
二 課堂教學的信息觀
三 課堂教學的社會觀
第三節(jié) 課堂教學的組織與管理
一 課堂教學的組織與管理
二 課堂教學的組織與管理的意義
三 影響課堂教學的組織與管理的因素
第二部分 課堂教學的組織
第一節(jié) 課堂教學的設(shè)計
一 課堂教學組織形式的發(fā)展
二 課堂教學設(shè)計
第二節(jié) 課堂教學的動態(tài)平衡
一 同題同步的實現(xiàn)
二 師生互動的協(xié)調(diào)
第三節(jié) 課堂教學各個階段的組織
一 候課的組織
二 導課的組織
三 課中的組織
四 結(jié)果的組織
第三部分 課堂教學的管理
第一節(jié) 課堂教學的管理理論觀點
一 心理咨詢方法
二 行為矯正方法
三 教師有效方法
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