今日做教師：新時(shí)代教師成功的方程式（三）

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	富凱寧主編
出版社：	同心出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

購買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥15.00)

ISBN：	9787805936703	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	417	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這類書具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和學(xué)校文化特有的氛圍，讀起來感到非常親切，仿佛又回到了我的童年和少年時(shí)代，想起了我的老師和同學(xué)，想起了許多有趣的事情。但是，今天的學(xué)校又和我的童年、少年時(shí)代的學(xué)校大不一樣了，這種變化說明了國家在富強(qiáng)，社會(huì)在進(jìn)步，教育在更新，我很羨慕這一代的中小學(xué)生的學(xué)校生活。這類書展示了當(dāng)代老師們豐富的想像力和創(chuàng)造力，他們把先進(jìn)的教育理念融化到校園環(huán)境、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和少先隊(duì)生活的各個(gè)方面，體現(xiàn)了新一代教師在“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”上所取得的成就。這類書的文風(fēng)樸素、內(nèi)容生動(dòng)鮮活、用詞規(guī)范，有很強(qiáng)的可讀性。有些文章甚至可以作為學(xué)生課外閱讀的“范文”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《今日做教師：新時(shí)代教師成功的方程式（三）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

為了每位學(xué)生的發(fā)展
新教學(xué)理念帶來新變化
乘著“音樂創(chuàng)新”的翅膀
他趴在了地上
開設(shè)《校本課程》的嘗試
社會(huì)課上做“買賣”
“一筆”的智慧
數(shù)學(xué)課上學(xué)作文
讓教材活起來
從課堂用語看教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
關(guān)注學(xué)生的需要
創(chuàng)新是教育發(fā)展的關(guān)鍵
打開學(xué)生思維上的枷鎖
從“10個(gè)改為7個(gè)”想到的
給學(xué)生思維插上翅膀
創(chuàng)新從質(zhì)疑開始
讓學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)
我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)可以不做
“……”，給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的空間
觀念不同、方法不同、效果不同
教“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”的啟示
“盲從”，創(chuàng)新的絆腳石
美術(shù)課上的“自助餐”
巧妙的板書設(shè)計(jì)
由“。”引起的思考
做機(jī)智的“船長(zhǎng)”
畫貓引起的思考
受學(xué)生歡迎的考試
課上不要輕言“?！?br /> “我們玩雪去！”
“我們玩雪去！”
思維品質(zhì)的養(yǎng)成來自實(shí)踐
一個(gè)“小插曲”的啟示
用數(shù)學(xué)自身的魅力去吸引學(xué)生
大膽質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始
引導(dǎo)思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新火花
賞識(shí)，激發(fā)孩子追求創(chuàng)新
教孩子不要輕易放棄
換一種方法講古詩
當(dāng)學(xué)生有奇思怪想的時(shí)候
啟發(fā)思考，激勵(lì)創(chuàng)新
“開放”作文課有益
給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的支點(diǎn)
一節(jié)拖堂的現(xiàn)場(chǎng)課
對(duì)“開放題”的反思
求異思維是學(xué)生創(chuàng)新的起點(diǎn)
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
教師解色與教學(xué)行為
師生互動(dòng)，共同發(fā)展
貼近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心靈
讓學(xué)生在參與中主動(dòng)發(fā)展?jié)撃?br />發(fā)展個(gè)性，實(shí)行有差異教學(xué)
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式