學(xué)習(xí)過程設(shè)計：信息技術(shù)與課程整合的視角

定　價：￥25.00

作　者：	閆寒冰著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：	信息化教育叢書
標(biāo)　簽：	計算機輔助教學(xué)

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ISBN：	9787504130587	出版時間：	2005-03-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	251頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　信息時代，知識的編碼化與數(shù)字化將人類帶入知識經(jīng)濟與數(shù)字化生存的知識社會，知識老化的速度大大加快，“終身學(xué)習(xí)”因而成為教育所追求的目標(biāo)。在此目標(biāo)引領(lǐng)下，教學(xué)設(shè)計逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生中心”與“面向過程”為特征，這種轉(zhuǎn)變正是本書的思考基礎(chǔ)。本書從信息技術(shù)與課程整合的視角，全面剖析了支持教師進行“學(xué)習(xí)過程設(shè)計”的各個環(huán)節(jié)（書中稱之為“助學(xué)事件”），提供了一系列可操作的原則與方法，并佐以豐富的案例資源，幫助教師從“學(xué)生中心”和“面向過程”兩個角度建構(gòu)自身在信息時代最為重要的角色——“助學(xué)者”。本書的寫作直接面向中小學(xué)教師及相關(guān)研究者，視角獨特，可操作性強，是一本十分有益的教師參考書。

作者簡介

暫缺《學(xué)習(xí)過程設(shè)計：信息技術(shù)與課程整合的視角》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章　教育技術(shù)的范式轉(zhuǎn)換及其教師應(yīng)對
　第一節(jié)　關(guān)于范式及其教育技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)研究
　第二節(jié)　教育的范式轉(zhuǎn)換
　第三節(jié)　教育技術(shù)的范式轉(zhuǎn)換
　第四節(jié)　新范式下的教師應(yīng)對
第二章　學(xué)習(xí)過程設(shè)計綜述
　第一節(jié)　學(xué)習(xí)過程設(shè)計的理論基礎(chǔ)
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)過程設(shè)計的基本原則
　第三節(jié)　教師設(shè)計視角的轉(zhuǎn)換
　第四節(jié)　助學(xué)事件及其技術(shù)支持
第三章　設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第二節(jié)　相關(guān)助學(xué)事件綜述
　第三節(jié)　如何設(shè)計框架問題
　第四節(jié)　如何設(shè)計任務(wù)
第四章　設(shè)計學(xué)習(xí)評價
　第一節(jié)　關(guān)于學(xué)習(xí)評價
　第二節(jié)　提供評價工具
　第三節(jié)　組織實施評估
第五章　設(shè)計學(xué)習(xí)活動
　第一節(jié)　關(guān)于學(xué)習(xí)活動
　第二節(jié)　相關(guān)助學(xué)事件綜述
　第三節(jié)　促進交流合作
　第四節(jié)　提供學(xué)習(xí)資源
　第五節(jié)　提供學(xué)習(xí)支架
　第六節(jié)　個別化調(diào)整
第六章　信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)過程設(shè)計模式研究
　第一節(jié)　英特爾r未來教育模式
　第二節(jié)　webquest模式
　第三節(jié)　miniquest模式
　第四節(jié)　研究性學(xué)習(xí)模式
　第五節(jié)　教師遠(yuǎn)程三個模式
附錄
　一、智能傾向測量
　二、學(xué)習(xí)風(fēng)格測量
　三、所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格量表
參考文獻