當代課程問題：英文版

定　價：￥50.00

作　者：	美Allan C.Ornstein等著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	教育·心理影印版系列教材
標　簽：	課程

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ISBN：	9787501945900	出版時間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	440頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《當代課程問題》匯集了美國當代杰出的教育學家和課程研究專家，針對新時代的教育特點，分別從課程的哲學基礎、課程與教學的關系、課程與教育督導，及課程與教育政策等角度，探討了課程的發(fā)展和研究方向。《教育·心理影印版系列教材：當代課程問題》在反映傳統(tǒng)課程觀的同時，也呈現(xiàn)了當代學者對有關思想的質疑。通過觀點和理論之間的交流、整合、碰撞和沖突，啟發(fā)讀者思考。對從事課程研究和教學的專家、學者、高等院校相關專業(yè)的學生以及其他感興趣的讀者而言，《教育·心理影印版系列教材：當代課程問題》可謂包羅萬象，足以使讀者足不出戶而遍知美國乃至整個西方教育界課程研究的前沿話題。更進一步說，《教育·心理影印版系列教材：當代課程問題》所匯集的作者不僅在課程研究領域獨樹一幟，在整個教育界也建樹頗豐，因此他們奉獻給讀者的思想資源，遠遠超越了課程領域，對讀者了解當前整個教育領域的研究狀況同樣大有裨益?！督逃ば睦碛坝“嫦盗薪滩模寒敶n程問題》在每篇文章前面特別設計了思考題，幫助讀者掌握作者的核心思想，并結合實際情況靈活學習。

作者簡介

暫缺《當代課程問題：英文版》作者簡介

圖書目錄

第1部分課程與哲學
第1章課程決策的哲學基礎
第2章目的和目標
第3章其他類型的課程概念和設計方式
第4章可能性的教育學
第5章藝術與想象
第6章究竟應該教什么
第2部分課程與教師的教
第7章教會關心
第8章教師的心
第9章教學的關鍵問題
第10章有效的教師
第11章知識與課堂教學
第12章消除焦慮
第3部分課程與學生的學
第13章兩難境地
第14章批判性思維應該是什么
第15章培養(yǎng)創(chuàng)新思維
第16章道德教育的認知發(fā)展方法
第17章考查品格教育
第18章評價、學生信心與學校成功
第4部分課程與教學
第19章尋找教學方法
第20章考查學校成敗的新視角
第21章學校成功的含義是什么
第22章教與教師的責任
第23章實現(xiàn)基于標準的教育
第24章教育網(wǎng)絡一代
第5部分課程與督導
第25章教師學習是學生學習的基石
第26章美德的政治：學校領導的新框架
第27章教師專業(yè)發(fā)展的五種模式
第28章同輩輔導方法的演變
第29章結果導向的教師專業(yè)發(fā)展
第30章診斷督導與心理機能
第6部分
人名索引
主題索引
授權引用文獻列表