幼兒教育與保育的行政與政策（歐美澳篇）

　　行政與政策對(duì)于園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)及教學(xué)的影響至深，更攸關(guān)幼兒受教品質(zhì)，因此，一直是筆者關(guān)注之焦點(diǎn)。目前幼兒教育與保育的政策正朝向幼托合一及義務(wù)教育向下延伸一年的方向規(guī)劃，在政策決策過程中對(duì)于幼托之分與合、義務(wù)教育起始年齡是否向下延伸一年，爭(zhēng)議不斷。所謂“他山之石，可以攻玉”，因此，參考他國(guó)經(jīng)驗(yàn)是有其必要性的。本書介紹的11個(gè)國(guó)家，雖然因不同國(guó)情及文化而制訂不同的政策，然而異中有同，各國(guó)之共同點(diǎn)可供我們政策制訂時(shí)之參考，相異點(diǎn)更是我們?cè)谥朴喺邥r(shí)應(yīng)該借鑒之處。本書的特色在于從各國(guó)的生態(tài)及文化脈絡(luò)中了解幼兒教育與保育政策的形成，例如：社會(huì)對(duì)于兒童的看法會(huì)影響到國(guó)家對(duì)于幼兒的照顧。本書另一個(gè)特色就是每一國(guó)家介紹后議題討論，在完整了解各國(guó)的生態(tài)及文化脈絡(luò)對(duì)幼兒教育與保育政策的影響后，各國(guó)依然會(huì)產(chǎn)生相似或不同之議題值得我們引以為戒。

　　簡(jiǎn)楚瑛，臺(tái)灣著名學(xué)前教育專家華東師范大學(xué)紫江客座教授。學(xué)歷：政治大學(xué)教育所博士政治大學(xué)教育所碩士東海大學(xué)中文系學(xué)士?，F(xiàn)職：國(guó)立政治大學(xué)幼兒教育學(xué)系教授兼所長(zhǎng)（2000/08起）。經(jīng)歷：國(guó)立新竹師院師范學(xué)院幼兒教育學(xué)系教授（1993/08至2000/07）；哈佛大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者（1997/07至1998/07）；國(guó)立新竹師范學(xué)院幼兒教育學(xué)系副教授（1992/02至1993/07）；國(guó)立新竹師范學(xué)院幼兒教育學(xué)系系主任（1992/08至1997/07）；洛杉磯加州大學(xué)教育學(xué)系訪問學(xué)者（1990/03至1992/01）；省立臺(tái)南師范學(xué)院幼兒教育師資科副教授（1987/08至1990/02）；省立臺(tái)南師范學(xué)院幼兒教育師資科科主任暨幼教中心主任（1987/08至1990/02）；臺(tái)灣省立國(guó)民學(xué)校教師研習(xí)會(huì)研究室助理，副研究員（1981/08至1987/07）；美國(guó)波爾大學(xué)幼兒教育學(xué)系所訪問學(xué)者（1985/08至1986/07）。