跨越邊界：知識 學(xué)科 學(xué)科互涉

　　20世紀(jì)以來，不同學(xué)科之間的交叉、交流日益增多，學(xué)科互沙和逐漸成為一種明確的時代特征。現(xiàn)在，學(xué)科每天都在經(jīng)歷著眾多領(lǐng)域的推拉和強(qiáng)大的新概念、新范式的拽扯。學(xué)術(shù)研究在前沿領(lǐng)域和尖端領(lǐng)域的突 破。需要不同學(xué)科知識的融合；現(xiàn)代學(xué)術(shù)問題、社會問題、技術(shù)問題、經(jīng)濟(jì)問題的復(fù)雜性，也要求綜合的方法和技術(shù)合作。富于創(chuàng)新精神的學(xué)者在過夫四十年里，比以前一千年所創(chuàng)造的學(xué)科互涉與邊界跨越還要多。自20世紀(jì)后半期以來，學(xué)科互涉從一種思想意識發(fā)展成一系列復(fù)雜的實踐活動，它是對正統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是變革的力量，是當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的重要組成部分。它正以蓬勃的發(fā)展勢頭，向顯學(xué)邁進(jìn)。本書作者朱麗·湯普森·克萊恩是韋恩州立大學(xué)學(xué)科互涉項目的主持人，出版過多部這方面的著作，并多次去加拿大、新西蘭、巴西等國講學(xué)，在學(xué)科互涉研究領(lǐng)域做出了驕人的成績。

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