當代外國教育改革著名文獻（美國卷 第二冊）

譯者的話
上編
《普及科學-一美國2061計劃》總報告
前言
全國科學技術(shù)教育理事會
注釋
梗概
2061計劃和普及科學基礎(chǔ)知識
建議
通向未來的橋梁
第一部分 教育要面向不斷變化的未來
引言
普及科學基礎(chǔ)知識的要求
現(xiàn)狀
2061計劃的三個階段
第二部分 全國科學技術(shù)教育理事會的建議
引言
第一章 科學的性質(zhì)
科學世界觀
科學探索
科學事業(yè)
第二章 數(shù)學的性質(zhì)
數(shù)學的某些特性
數(shù)學運算
第三章 技術(shù)的性質(zhì)
科學與技術(shù)
技術(shù)原理
技術(shù)與社會
第四章 自然環(huán)境
宇宙
地球
形成地球的作用力
物質(zhì)結(jié)構(gòu)
能量轉(zhuǎn)換
物體運動
自然力
第五章 生存環(huán)境
生命的多樣性
遺傳
細胞
生命的相互依存
物質(zhì)流與能量流
生命的進化
第六章 人類機體
人的特性
生命的周期
基本功能
學習
生理衛(wèi)生
精神衛(wèi)生
第七章 人類社會
文化對行為的影響
群體組織與行為
社會變革
社會權(quán)衡
政治和經(jīng)濟組織形式
社會沖突
世界范圍內(nèi)的社會系統(tǒng)
第八章 被改造了的世界
人類的存在
農(nóng)業(yè)
材料
制造
能源
能源的利用
交流
信息處理
保健技術(shù)
第九章 數(shù)學世界
數(shù)字
符號間的關(guān)系
形狀
不確定性
綜合數(shù)據(jù)
抽樣
推理
第十章 歷史觀點
“地球中心論”的覆滅
天地合一
物質(zhì)與能量合一時間與空間合
時間的延伸
地球表面運動說
對火的理解
原子分裂
對生命多樣性的解釋
發(fā)現(xiàn)細菌
動力的利用
第十一章 通用概念
系統(tǒng)
模型
恒定
變化形式
進化
規(guī)模
第十二章 思維習慣
價值觀和態(tài)度
技能
第三部分通向未來的橋梁
引言
第十三章 有效地教與學
學習原則
講授科學、數(shù)學和技術(shù)
……
下編