新課程：生命課堂的誕生

定　價：￥15.00

作　者：	熊生貴，劉從華，姚紅編著
出版社：	四川大學出版社
叢編項：
標　簽：	課堂教學

購買這本書可以去

當當網(wǎng) (￥12.00)

ISBN：	9787561427088	出版時間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	246	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為了建構(gòu)生命課堂，需立足教學創(chuàng)新。在筆者的思考體系里，教學創(chuàng)新的視點至少應是以下幾個方面：1.教學理念的確立。2.教學角色的轉(zhuǎn)換。3.學習方式的變革。4.教學設計的求新。5.教學模式的創(chuàng)建。6.教學評價的變革。既為“教學創(chuàng)新新視點”，本書在呈現(xiàn)方式上也力求創(chuàng)新。本書凝結(jié)了相當多的教師的創(chuàng)新成果，以對話體的方式敘寫，輔以大量真切的“場景”與引發(fā)思考的“旁白”，讓生動的案例和故事詮注著深奧的理論，幫助讀者讀解與建構(gòu)，實現(xiàn)作者與讀者思想的碰撞與交流。但愿你能喜歡這樣的方式。本書是筆者繼《新課程：生命課堂的誕生》后的拓展思考的結(jié)果呈現(xiàn)，可視為生命課堂一書的姊妹篇。筆者力圖通過思考，以及與大家切磋，順利地走進新課程，奔向課程改革的理想圖景。

作者簡介

暫缺《新課程：生命課堂的誕生》作者簡介

圖書目錄

引論建構(gòu)充滿生命活力的課堂關(guān)注學生生命發(fā)展
第一章舊課堂：忘卻了對生命的關(guān)注
一見物不見人
二學生只是認知體
三主體性的缺失與沉睡
四教師只關(guān)注自己
五令人生厭的課堂
第二章新課堂是生命生長的圃
一凸現(xiàn)學生主體
二尊重生命存在與權(quán)利
三呵護生命
四生命交往對話
五生命生長過程體驗
六全體生命的發(fā)展
七全體生命全面發(fā)展
八生命的可持續(xù)發(fā)展
九生命的個性化發(fā)展
十終極關(guān)懷：主體精神的喚醒
第三章新課堂是生命享受的樂園
一課堂應該是輕松的
二學習本該樂無窮
三讓求知欲得到滿足
四自主是樂之根本
五合作讓快樂共享
六自信有支點
七成功體驗
八情感得以熏染
九享受審美樂趣
十激勵性評價鼓舞人
第四章新課堂是生命創(chuàng)造的天地
一每課都是創(chuàng)新的
二動態(tài)創(chuàng)生新資源
三打破教材“圣經(jīng)”
四反“泛正解主義”
五珍視生命靈動
六探究發(fā)現(xiàn)學習
七反“去問題教育”
八化知識為智慧
九為想像的翅膀豐羽
十讓每個生命時時創(chuàng)新飛揚
后記