教育心理學：理論與實踐英文本

定　價：￥65.00

作　者：	（美）Robert E.Slavin著
出版社：	北京大學出版社
叢編項：	培文書系心理學系列
標　簽：	心理學

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ISBN：	9787301073698	出版時間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	25cm	頁數(shù)：	614	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　來自著名教育心理學者Robert Slavin的這本第7版的的極其通俗易懂的讀本將高深的理論轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的問題，使大學教師能夠在課堂上使用這些實際問題。那些像Slavin一樣“目的明確的老師”能夠不斷地反思他或她的實踐并在這些實踐怎樣影響學生基礎(chǔ)上做出有指導(dǎo)意義的決策。為了幫助讀者成為“目的明確的教師”，作者提供了一系列的問題去引導(dǎo)他們，通過隨堂案例模擬最好的實踐活動。本書立足于研究、最新的理論以及隨堂測試的應(yīng)用，提供給教師們一本獨具特色的教育心理學書籍。

作者簡介

暫缺《教育心理學：理論與實踐英文本》作者簡介

圖書目錄

特色欄目
前言
關(guān)于作者
第1章教育心理學：數(shù)學的基礎(chǔ)
第2章發(fā)展的理論
第3章兒童期與青春期的發(fā)展
第4章學生的多樣性
第5章學習的行為主義理論
第6章學習的信息加工過程和認知理論
第7章有效的課程
第8章以學生為中心及教學的結(jié)構(gòu)主義方法
第9章滿足個別學生的需要
第10章激發(fā)學習的積極性
第11章有效的學習環(huán)境
第12章特殊學生
第13章對學生的學習進行評估
第14章標準測試
附錄：設(shè)計你自己的文件夾
參考書目
人名索引
主題索引【媒體評論】