課堂提問藝術(shù)

定　價(jià)：￥14.00

作　者：	劉顯國編著
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書課堂教學(xué)
標(biāo)　簽：	課堂教學(xué)

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ISBN：	9787503823558	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	171	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《課堂提問藝術(shù)》一共40余冊，集中研究課堂教學(xué)藝術(shù)，這種藝術(shù)又集中表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容美、教學(xué)結(jié)構(gòu)美、教學(xué)方法美、教學(xué)情感美、板書藝術(shù)美、課堂氣氛美、教學(xué)語言美、教學(xué)節(jié)奏美等方面。“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書”是在“九五”國家重點(diǎn)課題“面向21世紀(jì)我國中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究教師教學(xué)藝術(shù)研究”成果的基礎(chǔ)之上，集全國優(yōu)秀中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)成就著集而成。2003年3月，中國教育學(xué)會(huì)將該項(xiàng)目“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)”立項(xiàng)為“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”“十五”重點(diǎn)課題?！爸行W(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書”陸續(xù)出版，旨在提高中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，是中小學(xué)教師培訓(xùn)的理想教材和參考書。

作者簡介

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圖書目錄

教學(xué)藝術(shù)美（代序）
1 課堂的提問概述
1.1 課堂提問的意義與作用
1.2 教學(xué)藝術(shù)與課堂提問
2 課堂提問的基本原理
2.1 課堂提問的心理學(xué)原理
2.2 課堂提問的教育學(xué)原理
2.3 課堂提問的“三論”原理
3 課堂提問的優(yōu)化
3.1 課堂提問的優(yōu)化原則
3.2 課堂提問的優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)
4 課堂提問的方法
4.1 課堂提問的類型
4.2 課堂提問的方法
4.3 課堂提問的技巧
4.4 課堂提問的的準(zhǔn)備
4.5 課堂提問的程序
5 課堂提問的設(shè)計(jì)藝術(shù)
5.1 課堂提問設(shè)計(jì)的意義
5.2 課堂提問設(shè)計(jì)的優(yōu)化
5.3 課堂提問設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題
6 啟發(fā)學(xué)生提問的藝術(shù)
6.1 投石激浪巧提問
6.2 比較中激發(fā)思維
6.3 學(xué)科特點(diǎn)要鮮明
6.4 主體地位作保證
6.5 善引善導(dǎo)掀高潮
6.6 提問原因要分明
6.7 提問技巧要記心
7 啟發(fā)學(xué)生答問的藝術(shù)
7.1 創(chuàng)造良好的氣氛
7.2 引導(dǎo)學(xué)生自己置疑
7.3 把握好提問的時(shí)機(jī)
7.4 要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言
7.5 選擇好提問的方法
7.6 注意及時(shí)反饋調(diào)控
7.7 加強(qiáng)評價(jià)正面強(qiáng)化
7.8 答問后的處理藝術(shù)