健康評(píng)估（供護(hù)理專(zhuān)業(yè)用）

　　《健康評(píng)估》是以現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的理論為指導(dǎo)，以病人、心理、社會(huì)為一整體系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估的護(hù)理學(xué)科的教材。目的是通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的健康評(píng)估技能、病情判斷技能和建立科學(xué)的臨床護(hù)理思維方法。本書(shū)根據(jù)現(xiàn)代護(hù)理模式和護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從臨床護(hù)理實(shí)踐出發(fā)，對(duì)護(hù)理評(píng)估和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)《診斷學(xué)》的內(nèi)容進(jìn)行合理取舍整合，既保持臨床護(hù)理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，又在整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有別于臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《診斷學(xué)》，利于學(xué)生掌握健康評(píng)估和病情判斷技能。本書(shū)重在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用性知識(shí)和技能，突出了人文學(xué)科在臨床護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。對(duì)現(xiàn)代臨床診療技能知識(shí)，從臨床護(hù)理實(shí)踐切入，便于在臨床護(hù)理實(shí)踐中實(shí)施，利于臨床護(hù)理實(shí)踐知識(shí)更新。在健康評(píng)估中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、判斷能力，避免不恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理評(píng)估。在教材的基本理論、基本概念上力求？暾邐?。咳珪?shū)共分為八篇：健康史的采集、身體評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、內(nèi)鏡檢查、護(hù)理診斷與科學(xué)思維在健康評(píng)估中的應(yīng)用、護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)。最后附有2例病人原始敘述的健康狀況，供學(xué)生分析判斷，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)思維方法。本教材適用于護(hù)理本科以及護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的教學(xué)。由于編寫(xiě)醫(yī)學(xué)高等教育專(zhuān)升本《健康評(píng)估》教材是一項(xiàng)新的嘗試，參考和借鑒的資料不多，加之我們的水平有限，本書(shū)從形式到內(nèi)容都必然存在某些缺點(diǎn)和不足，殷切希望使用本套教材的廣大師生和讀者提出寶貴的意見(jiàn)以便改進(jìn)，使教材質(zhì)量不斷提高。

暫缺《健康評(píng)估（供護(hù)理專(zhuān)業(yè)用）》作者簡(jiǎn)介