教科書政治學(xué)

　　教科書是學(xué)校教育中心環(huán)節(jié)。它是學(xué)生接受知識的重要途徑。表面上看，教科書傳遞的知識是中立的，但實際上它們只是“正式知識”的傳承者。這些知識是各種政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素相互作用的結(jié)果。參與教科書選擇的各種因素呈現(xiàn)的，是決定政策的學(xué)校、政府和其他社會部門各種現(xiàn)實力量的一個縮影。《教科書政治學(xué)》中的文章分析了影響學(xué)校教科書出版、發(fā)行和采用各環(huán)節(jié)的各種因素。這些文章同時強(qiáng)調(diào)了教科書的雙重特征。一方面，教科書可以看作是社會強(qiáng)勢群體用以建立政治和文化秩序的道德體系；另一方面，教科書也可以看作是社會大眾揭露學(xué)校知識和選擇性傳統(tǒng)背后利益沖突的手段。雖然這些文章分析的角度不同，但作者們都關(guān)注學(xué)校作為權(quán)力斗爭場所的問題。其中一些作者是國際知名的課程和教育政策問題方面的專家。有些文章分析了教科書出版中包含的文化、意識形態(tài)、政治和經(jīng)濟(jì)因素；有些文章闡述了進(jìn)步作家、教育工作者和勞動人民是如何改造教科書的；另有些文章則剖析了學(xué)生在使用教科書的過程中是如何選擇、解讀和抗拒那些“合法知識”的。綜合這些文章的觀點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，文化政治學(xué)提示了當(dāng)前天于教科書問題的斗爭，而教科書政治學(xué)的核心問題是：如何爭取學(xué)生的心靈世界！

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