信息技術(shù)課程與教學(xué)論

定　價(jià)：￥20.90

作　者：	王吉慶主編
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：	新課程學(xué)科教學(xué)論叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787533849641	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從某種意義上講，這套叢書(shū)就是在為實(shí)現(xiàn)合作而架橋鋪路。理論與實(shí)踐的對(duì)話是一種合作，而教育工作之間的牽手也是一種合作。一個(gè)人的精力是極有限的，他不可能事事通曉，也不可能樣樣親身實(shí)踐，要汲取他人的經(jīng)驗(yàn)為我所用，要善于利用他山之石去攻玉，要學(xué)會(huì)共享各種教育技術(shù)與課程資源。合作還包括上下的協(xié)調(diào)。目前，一種"課程領(lǐng)導(dǎo)"的觀念正在沖擊傳統(tǒng)的！課程管理"模式，真正的合作是平等的互動(dòng)的關(guān)系，是新課程建設(shè)中的伙伴關(guān)系，那種"你工作我檢查""你實(shí)驗(yàn)我評(píng)論"的做法以及課程培訓(xùn)中的"一言堂""滿堂灌"都是反合作的表現(xiàn)。用一種理論、一桿標(biāo)尺、一個(gè)模式來(lái)衡量，要求教師去劃一地實(shí)施課程與教學(xué)，幾乎是不可能的。課程改革是開(kāi)放的過(guò)程，我們探究的結(jié)論也不可能是一成不變的，理論不是永恒的，永恒的是實(shí)踐。

作者簡(jiǎn)介

　　王吉慶，1942年10月10日生，上海華東師范大學(xué)課程教學(xué)研究所課程與教學(xué)論（計(jì)算機(jī)教育）教授。目前主要研究方向是中小學(xué)信息技術(shù)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等，承擔(dān)的項(xiàng)目有國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家一般課題《信息技術(shù)課程論》的研究等。出版論著教材有河北大學(xué)出版社的《信息技術(shù)課程論》、浙江教育出版社的“信息技術(shù)課程與教學(xué)論”、上海教育出版社的“信息素養(yǎng)論”，電子工業(yè)出版社的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)研究”，以及高等教育出版社“計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用”等，發(fā)表論文有“從計(jì)算機(jī)文化到信息素養(yǎng)——計(jì)算機(jī)教育觀念的發(fā)展”“信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用觀的重新認(rèn)識(shí)”“信息技術(shù)課程的內(nèi)容遴選與編排”等。

圖書(shū)目錄

前言
第一章信息時(shí)代的新課程——信息技術(shù)課程
第一節(jié) 信息技術(shù)課程的地位
第二節(jié) 信息技術(shù)課程的目標(biāo)與任務(wù)
第三節(jié) 信息技術(shù)課程的特點(diǎn)
第二章信息技術(shù)課程體系的比較
第一節(jié) 各國(guó)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容體系
第二節(jié) 我國(guó)信息技術(shù)課程內(nèi)容體系的發(fā)展
第三章信息技術(shù)課程的教材建設(shè)
第一節(jié) 信息技術(shù)教材概述
第二節(jié) 信息技術(shù)教材的編寫(xiě)問(wèn)題
第四章信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的作用
第二節(jié) 信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第三節(jié) 信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)方法的討論
第五章信息技術(shù)課程的教師
第一節(jié) 信息技術(shù)教師概論
第二節(jié) 信息技術(shù)教師的基本修養(yǎng)
第三節(jié) 信息技術(shù)教師的培養(yǎng)
第六章信息技術(shù)的隱性課程
第一節(jié) 隱性課程概論
第二節(jié) 其他學(xué)科課堂教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用
第三節(jié) 校園網(wǎng)提供的信息技術(shù)教育
第四節(jié) 社會(huì)教育與信息技術(shù)的隱性課程
第七章信息技術(shù)課程的教學(xué)概論
第一節(jié) 信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)
第二節(jié) 信息技術(shù)教學(xué)的一些原則
第三節(jié) 信息技術(shù)課程的常用教學(xué)方法
第八章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
第一節(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn)與方法
第二節(jié) 中學(xué)階段信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)案例
第三節(jié) 小學(xué)階段信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)案例
第九章信息技術(shù)應(yīng)用軟件的數(shù)學(xué)
第一節(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用軟件的教學(xué)特點(diǎn)與方法
第二節(jié) 中學(xué)階段信息技術(shù)應(yīng)用軟件的教學(xué)案例
第三節(jié) 小學(xué)階段信息技術(shù)應(yīng)用軟件的教學(xué)案例
第十章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)與方法
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科教學(xué)案例
第十一章信息技術(shù)課程中程序設(shè)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)
第一節(jié) 程序設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)與常用方法
第二節(jié) 程序設(shè)計(jì)的教學(xué)案例
主要參考文獻(xiàn)
后記