學校領(lǐng)導的道德使命

　　校長的作用對系統(tǒng)的學校改革有著舉足輕重的意義。這是邁克爾·富蘭的新作《學校領(lǐng)導的道德使命》向我們傳遞的基本信息。本書討論了學校領(lǐng)導的道德目標及其在“改變大環(huán)境”這個核心任務中應發(fā)揮的關(guān)鍵作用。全書號召校長們既要成為社會變革的受益者，更應該是這一過程的行動者，因此將校長的角色從實地的超人形象重新塑造為在各自學校和作為學校大環(huán)境的學校系統(tǒng)中都發(fā)揮重要作用的校長形象。本書帶領(lǐng)讀者穿越了一個關(guān)于教育領(lǐng)域的更大概念，即學校領(lǐng)導要努力完成道德使命，這對中國的教育管理者是很有啟示意義的。本書深度探討的概念包括：·為什么“改變大環(huán)境”是校長的主要任務；·為什么校長工作障礙；·為什么校長應當被看作是學校的主要執(zhí)行官；·為什么校長的作用在系統(tǒng)中應更為重要；·個體和系統(tǒng)如何將學校領(lǐng)導轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N強大的新力量。

　　邁克爾·富蘭，是多倫多大學安大略教育學院院長。他被公認為教育改革領(lǐng)域的國際權(quán)威。他廣泛參與世界各地多個國家的教育改革項目的培訓、顧問咨詢與評估。他在管理教育改革方面的理論被許多國家采用，其學術(shù)專著以多種語言在世界各地出版。其《為什么而奮斗》三部曲（與Andy Hargreaves合著）、《變革的力量》三部曲、《教育變革新意義》以及《變革文化中的領(lǐng)導藝術(shù)》受到非常廣泛的關(guān)注?！蹲兏镂幕械念I(lǐng)導藝術(shù)》獲得2002年美美國家員工發(fā)展協(xié)會授予的年度最佳專著獎。