小學課程資源開發(fā)和利用的實踐智慧

定　價：￥15.20

作　者：	韓輝，夏永庚，周揚編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	課程資源與課程管理叢書
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787040150896	出版時間：	2004-10-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	179	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是一套通過例題指導(dǎo)高考學生學習的用書。題是知識的一種形式，是能力要求的載體，是否具備較強的解題能力，能否靈活應(yīng)用解題方法是檢測學生知識、能力、素質(zhì)的具體手段，而高考正是通過這種手段來選拔學生的。因此要順利地通過高考，最終的落腳點仍然是在于提高學生素質(zhì)和解題能力上。所以圍繞試題來探索學生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞試題來討論高考方向和規(guī)律，圍繞試題來開拓學生思路，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)其解題能力是最有實際意義的。本書即是使學生通過例題的學習，在解決問題的過程中獲得第一手資料，喚起思維的活力，并逐漸理解知識的價值。

作者簡介

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圖書目錄

第1章小學課程資源面臨的挑戰(zhàn)
一、綜合為主的課程設(shè)計
二、課程標準與教材多樣化
三、農(nóng)村小學課程資源的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
第2章充分開發(fā)教室和場館資源
一、教室的多功能化
二、操場上的故事
三、小學圖書館（室）建設(shè)
第3章紙介質(zhì)課程資源的開發(fā)和利用
一、教科書是基本的課程資源
二、從課程標準到練習冊
第4章現(xiàn)代技術(shù)與現(xiàn)代教育
一、教育技術(shù)與教育思想
二、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用
三、物質(zhì)資源現(xiàn)代化的背后
第5章教師是最重要的課程資源
一、教師的教育經(jīng)驗和實踐智慧
二、激活和利用動態(tài)生成的課程資源
三、校本教學研究和校本教師培訓
第6章打通書本知識和生活世界的聯(lián)系
一、校內(nèi)外課程資源的整合
二、校本課程的資源開發(fā)和利用問題
第7章課程資源的管理
一、向課堂教學要時間
二、課程資源的管理數(shù)據(jù)庫