校園守望者：教育心理學(xué)論稿

校園里的守望者(代自序)
第一輯 學(xué)校心理咨詢
第一章 什么是學(xué)校心理咨詢
一、從《中國青年》雜志的討論說起
二、心理咨詢的含義與由來
三、學(xué)校心理咨詢與中小學(xué)教育
第二章 學(xué)校心理咨詢的準(zhǔn)備
一、人員的選擇
二、環(huán)境的布置
三、形式的確定
第三章 學(xué)校心理咨詢的實施
一、收集信息——建立關(guān)系階段
二、測量思考——診斷分析階段
三、咨詢干預(yù)——實施幫助階段
四、追蹤強(qiáng)化——檢查鞏固階段
第四章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容(一)
——學(xué)習(xí)心理咨詢
一、智力因素咨詢
二、非智力因素咨詢
三、創(chuàng)造力咨詢
第五章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容(二)
——職業(yè)選擇咨詢
一、職業(yè)興趣咨詢
二、職業(yè)能力咨詢
三、職業(yè)氣質(zhì)咨詢
第六章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容(三)
——社會心理咨詢
一、“學(xué)校病”咨詢
二、人際關(guān)系咨詢
第七章 學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容(四)
一、心理健康咨詢
一、中小學(xué)生常見的心理健康問題
二、中小學(xué)生心理健康問題的原因
三、中小學(xué)生的心理健康指導(dǎo)
第八章 學(xué)校心理咨詢的原則
一、平等原則
二、促進(jìn)成長的非指示性原則
三、啟發(fā)性原則
四、尊重信任與細(xì)心詢問相結(jié)合的原則
五、明確與委婉相結(jié)合的原則
六、整體性原則
七、漸進(jìn)性原則
八、保密性原則
九、咨詢與測量、治療相結(jié)合的原則
十、預(yù)防性原則
第九章 心理測量與學(xué)校心理咨詢
一、智能測量在咨詢中的應(yīng)用
二、人格測量在咨詢中的應(yīng)用
三、咨詢過程中實施心理測量的要求
四、學(xué)習(xí)心理診斷
第十章 心理治療與學(xué)校心理咨詢
一、心理治療在學(xué)校心理咨詢中的作用
二、學(xué)校心理咨詢中常用的心理治療方法
三、心理治療的藥物輔助
附錄：學(xué)校心理咨詢中常用的儀器簡介
第二輯 學(xué)生心理通訊
第十一章 如何形成健康的認(rèn)知
一、怎樣才能更好地認(rèn)識自我?
二、怎樣才能更好地了解他人?
三、怎樣克服輕信心理?
四、不善言辭怎么辦?
五、如何具備豐富的想像力?
六、如何培養(yǎng)創(chuàng)造力?
第十二章 如何培養(yǎng)積極的情感
一、怎樣克服害羞心理?
二、怎樣避免感情用事?
三、經(jīng)常感到恐懼怎么辦?
四、怎樣消除自己的嫉妒情緒?
五、被別人嫉妒怎么辦?
六、怎樣消除焦慮情緒?
七、如何控制自己的情緒?
八、怎樣才能減少煩惱?
九、怎樣看待冷漠?
十、怎樣看待愛笑的習(xí)慣?
十一、怎樣對待早春的戀情?
第十三章 如何鍛煉堅強(qiáng)的意志
一、怎樣才能做到有恒心?
二、怎樣發(fā)揮暗示的積極作用?
三、怎樣消除惰性?
四、缺乏勇氣怎么辦?
五、優(yōu)柔寡斷怎么辦?
六、怎樣才能改掉壞習(xí)慣?
七、怎樣抵抗誘惑?
八、怎樣面對挫折?
九、有了輕生的念頭怎么辦?
第十四章 如何建立和諧的關(guān)系
一、怎樣克服角色固著?
二、怎樣克服過慮心理?
三、怎樣開啟封閉的心靈?
四、怎樣消除干涉癖?
五、怎樣消除強(qiáng)迫癖?
六、怎樣說服他人改變態(tài)度?
七、怎樣面對孤獨?
八、怎樣克服依賴心理?
九、怎樣消除“代溝”引發(fā)的沖突?
第十五章 如何進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)
一、怎樣做好演講的準(zhǔn)備?
二、怎樣擁有好的演講口才?
三、師生感情下降怎么辦?
四、上課分神怎么辦?
五、記性不好怎么辦?
六、經(jīng)常失眠怎么辦?
七、怎樣從容上考場?
八、怎樣讓自己從緊張中放松下來?
九、選擇文科還是理科?
十、怎樣改掉粗心的毛病?
十一、怎樣培養(yǎng)自己的興趣?
第三輯 學(xué)習(xí)心理研究
第十六章 當(dāng)代學(xué)習(xí)理論
一、學(xué)習(xí)理論的發(fā)展
二、學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)
三、知識與技能的學(xué)習(xí)
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)差異
第十七章 學(xué)習(xí)動機(jī)淺述
一、何謂學(xué)習(xí)動機(jī)
二、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果
三、怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
第十八章 學(xué)習(xí)與興趣
一、好奇心、求知欲、興趣
二、興趣在學(xué)習(xí)中的作用
三、興趣活動的規(guī)律與學(xué)習(xí)
四、興趣的類型與學(xué)習(xí)
五、興趣的品質(zhì)與學(xué)習(xí)
第十九章 意志與學(xué)習(xí)
一、意志的實質(zhì)及特征
二、意志在學(xué)習(xí)中的作用
三、意志的過程與學(xué)習(xí)
四、意志活動的規(guī)律與學(xué)習(xí)
五、意志的類型與學(xué)習(xí)
六、意志的品質(zhì)與學(xué)習(xí)
第二十章 張載的學(xué)習(xí)心理思想
一、學(xué)習(xí)的意義
二、學(xué)習(xí)的心理條件
三、學(xué)習(xí)的過程
四、學(xué)習(xí)的方法
五、學(xué)習(xí)的本質(zhì)
第二十一章 王夫之的學(xué)習(xí)心理思想
一、論學(xué)習(xí)的意義
二、論學(xué)習(xí)的過程
三、論學(xué)習(xí)的心理條件
第二十二章 毛澤東的學(xué)習(xí)理論與實踐
一、強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件
二、自學(xué)是學(xué)習(xí)的有效途徑
三、理論聯(lián)系實際是學(xué)習(xí)的重要原則
四、批判地繼承是學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度
第二十三章 合作學(xué)習(xí)與團(tuán)體心理學(xué)
一、人才的合作與競爭
二、人才團(tuán)體的結(jié)構(gòu)
三、人才團(tuán)體的正負(fù)心理效應(yīng)
第二十四章 大學(xué)課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
一、大學(xué)生的心理特點
二、大學(xué)課程建設(shè)的心理學(xué)依據(jù)
三、大學(xué)潛課程的心理學(xué)意義
為了不能忘卻的友誼(代后記)