合作學習的教師指南

定　價：￥12.00

作　者：	（美）喬治·M.·雅各斯（George M.Jacobs），（美）邁克爾·A.· 鮑爾（Michael A.Power），（美）勞·范恩（Loh Wan Inn）著；楊寧，盧楊譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎教育改革與發(fā)展譯叢教學模式與方法系列
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787501946242	出版時間：	2005-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	180	字數(shù)：

內容簡介

　　本書首先明確地對合作學習進行了界定，繼而詳細闡述了合作學習的基本原理及教學中實際存在的問題，將合作學習的基本原理、理論研究與實際教學經驗有機結合在一起。本書理論分析與實踐指導并重，較強的操作性有助于幫助教師改進某教學組織與課堂管理技能。<

作者簡介

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圖書目錄

導言
什么是合作學習
合作學習的優(yōu)點
怎樣閱讀本書
要點
技術的專業(yè)名稱
第一部分合作學習初探
第一章合作是一種社會準則
合作是一種社會淮則
營造合作的氛圍
什么有趣的班級活動能讓你的課有一個好的開始
第二章混雜分組
混雜分組
學生對混雜分組的反應
為什么要進行小組建設
怎樣進行小組建設
小組建設之后
第三章積極依賴
積極依賴
信息交叉
“信息交叉”Ⅱ
小組成績人級
思考一組對一共享
寫作一組對一交換
下章內容
第四章個體責任
個體責任
專業(yè)方法
下章內容
第五章積極互動
積極互動
促進即時互動的方法
下章內容
……
第六章平等參與
第七章合作技巧
第八章小組自治
第九章合作學習的評價辦法
第二部分合作學習的常見問題
第十章為合作學習做準備
第十一章為合作學習做準備
第十二章提出合作學習的任務
第十三章在合作學習中增強思維能力
第十四章在特殖情況下運用合作學習
第十五章幫助運轉情況不好的小組
第十六章與其他教師合作
第十七章與學校管理者及家長一起努力
附錄合作學習的相關資料【媒體評論】