合作學習的教師指南

定　價：￥12.00

作　者：	（美）喬治·M.·雅各斯（George M.Jacobs），（美）邁克爾·A.· 鮑爾（Michael A.Power），（美）勞·范恩（Loh Wan Inn）著；楊寧，盧楊譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢教學模式與方法系列
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787501946242	出版時間：	2005-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	180	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書首先明確地對合作學習進行了界定，繼而詳細闡述了合作學習的基本原理及教學中實際存在的問題，將合作學習的基本原理、理論研究與實際教學經(jīng)驗有機結(jié)合在一起。本書理論分析與實踐指導并重，較強的操作性有助于幫助教師改進某教學組織與課堂管理技能。<

作者簡介

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圖書目錄

導言
什么是合作學習
合作學習的優(yōu)點
怎樣閱讀本書
要點
技術(shù)的專業(yè)名稱
第一部分合作學習初探
第一章合作是一種社會準則
合作是一種社會淮則
營造合作的氛圍
什么有趣的班級活動能讓你的課有一個好的開始
第二章混雜分組
混雜分組
學生對混雜分組的反應(yīng)
為什么要進行小組建設(shè)
怎樣進行小組建設(shè)
小組建設(shè)之后
第三章積極依賴
積極依賴
信息交叉
“信息交叉”Ⅱ
小組成績?nèi)思?br /> 思考一組對一共享
寫作一組對一交換
下章內(nèi)容
第四章個體責任
個體責任
專業(yè)方法
下章內(nèi)容
第五章積極互動
積極互動
促進即時互動的方法
下章內(nèi)容
……
第六章平等參與
第七章合作技巧
第八章小組自治
第九章合作學習的評價辦法
第二部分合作學習的常見問題
第十章為合作學習做準備
第十一章為合作學習做準備
第十二章提出合作學習的任務(wù)
第十三章在合作學習中增強思維能力
第十四章在特殖情況下運用合作學習
第十五章幫助運轉(zhuǎn)情況不好的小組
第十六章與其他教師合作
第十七章與學校管理者及家長一起努力
附錄合作學習的相關(guān)資料【媒體評論】