勞動和社會保障法制

教材，作為教師和學生據(jù)以開展教學活動的主要媒介，歷來是教育培訓機構(gòu)關(guān)注的重點。改革開放以來，我國職業(yè)教育培訓教材呈現(xiàn)多元開發(fā)的局面，為職業(yè)教育培訓教材建設(shè)增添了新的活力。目前出版的這套教材，是由廣州白云工商高級技工學校（以下簡稱”自云”）在改革過程中，經(jīng)過近兩年探索和實踐后研究開發(fā)出來的。這是近幾年來出現(xiàn)的較具職教特質(zhì)的教材之一。這種特質(zhì)就在于它能夠較好地詮釋和體現(xiàn)就業(yè)導向的職教方針。
一、這套教材編寫的依據(jù)是職業(yè)活動導向的課程模式，而非學科導向的課程模式
眾所周知，課程模式?jīng)Q定教材模式。職業(yè)教育到底采用什么樣的課程模式？這個問題在我國始終沒有得到較好的解決。今天，中國經(jīng)濟發(fā)展正處于重要的轉(zhuǎn)型期，產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需要增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，經(jīng)濟的持續(xù)高速增長需要數(shù)以億計的熟練技能勞動者和數(shù)以千萬計的高技能人才。職業(yè)教育和培訓面臨前所未有的機遇。但大多數(shù)的職業(yè)學校仍在按照學科系統(tǒng)化課程和教材按部就班地教學生、考學生，技能人才培養(yǎng)效率低下，中高級技能人才長期供不應求。為尋求對策，中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心組織有關(guān)技工學校的管理人員、教師及職教專家，組成《中國職業(yè)教育培訓模式研究》課題組，專題研究就業(yè)導向的技能人才培養(yǎng)模式。白云工商高級技校作為分課題組，以“汽車維修專業(yè)職業(yè)活動導向課程模式的建立”為研究目標，先后投入大量人力、物力和財力，從企業(yè)調(diào)研和工作分析人手，一步一步、扎扎實實地進行新型課程模式的研究第一章法學基礎(chǔ)理論
學習目標（1）
第一節(jié)法的概念及構(gòu)成（2）
第二節(jié)法的表現(xiàn)形式（5）
第三節(jié)法律關(guān)系（10）
第四節(jié)法律責任（15）
第五節(jié)法律適用（18）
第六節(jié)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家（29）
本章小結(jié)（31）
思考題（32）
第二章勞動和社會保障法律體系
學習目標（35）
第一節(jié)法律體系（36）
第二節(jié)勞動法律體系（39）
第三節(jié)社會保險法律體系（52）
本章小結(jié)（68）
思考題（70）
第三章勞動和社會保障立法
學習目標（71）
第一節(jié)立法的概念和基本原則（72）
第二節(jié)立法體制和權(quán)限（75）
第三節(jié)勞動和社會保障立法程序（77）
本章小結(jié)（84）
思考題（85）
第四章勞動和社會保障行政執(zhí)法
學習目標（87）
第一節(jié)勞動和社會保障行政執(zhí)法概述（88）
第二節(jié)勞動和社會保障行政執(zhí)法行為的種類（91）
本章小結(jié)（109）
思考題（111）
第五章勞動保障監(jiān)察
學習目標（113）
第一節(jié)勞動保障監(jiān)察的概念和作用（114）
第二節(jié)勞動保障監(jiān)察的原則（118）
第三節(jié)勞動保障監(jiān)察機構(gòu)及監(jiān)察人員（122）
第四節(jié)勞動保障監(jiān)察內(nèi)容（130）
第五節(jié)勞動保障監(jiān)察基本制度（139）
本章小結(jié)（152）
思考題（155）
第六章勞動和社會保障法律責任
學習目標（157）
第一節(jié)違反勞動保障法律法規(guī)責任（158）
第二節(jié)違反勞動保障法律的民事責任（162）
第三節(jié)違反勞動保障法律的行政責任（168）
第四節(jié)違反勞動保障法律的刑事責任（176）
本章小結(jié)（178）
思考題（179）
第七章勞動保障法律監(jiān)督
學習目標（181）
第一節(jié)法律監(jiān)督概述（182）
第二節(jié)勞動保障行政執(zhí)法監(jiān)督（186）
第三節(jié)勞動保障行政執(zhí)法監(jiān)督機構(gòu)及其主要職責（191）
第四節(jié)勞動保障行政執(zhí)法監(jiān)督制度的內(nèi)容和方式（193）
本章小結(jié)（195）
思考題（196）
第八章勞動保障行政爭議處理
學習目標（197）
第一節(jié)行政復議概述（198）
第二節(jié)勞動保障行政復議（211）
第三節(jié)社會保險行政爭議處理（217）
本章小結(jié)（224）
思考題（226）
第九章勞動和社會保障行政訴訟
學習目標（227）
第一節(jié)行政訴訟概述（228）
第二節(jié)行政訴訟的受案范圍（230）
第三節(jié)行政訴訟案件的管轄（236）
第四節(jié)行政訴訟的參加人（242）
第五節(jié)證據(jù)（248）
第六節(jié)行政訴訟程序（250）
本章小結(jié)（258）
思考題（260）
第十章國家賠償制度
學習目標（261）
第一節(jié)國家賠償概述（262）
第二節(jié)行政賠償制度（267）
第三節(jié)賠償方式、計算標準及賠償費用的來源（277）
第四節(jié)有關(guān)國家賠償?shù)钠渌?guī)定（280）
本章小結(jié)（281）
思考題（283）、設(shè)計、論證和教學試驗。經(jīng)過一年半時間的不懈努力，終于使汽車維修專業(yè)職業(yè)活動導向課程模式首次在“白云”建立起來。