人格的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與塑造

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	張青蘭著
出版社：	廣東人民出版社
叢編項(xiàng)：	中山大學(xué)思想道德教育理論博士文庫(kù) 第一批
標(biāo)　簽：	理論

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ISBN：	9787218049007	出版時(shí)間：	2005-05-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	254	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化和現(xiàn)代化進(jìn)程的加劇，一些固有的人格模式越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，因而，實(shí)現(xiàn)國(guó)民人格的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，塑造與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代人格，已成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和人的全面發(fā)展的重要課題?；诖?，本書以唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法，以馬克思主義的人學(xué)理論為指導(dǎo)，以闡釋人格的涵義為切入點(diǎn)，以梳理人格及其理論的發(fā)展進(jìn)路為鋪墊，以研究我國(guó)國(guó)民的人格轉(zhuǎn)型為立論根基，以探討現(xiàn)代人格的塑造為落腳點(diǎn)，對(duì)人格的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與塑造進(jìn)行了全方位、多層次、多維度的研究，力圖構(gòu)建現(xiàn)代人格的新體系，目的是為了給我國(guó)國(guó)民人格的教育與塑造以宏觀的指導(dǎo)、從而進(jìn)一步深化、拓展社會(huì)主義精神文明建設(shè)與德育工作。<

作者簡(jiǎn)介

　　張青蘭，江西余干人，法學(xué)博士，講師，2001年就讀中山大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)博士研究生，2004年6月通過(guò)博士論文答辯，獲得法學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)在華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院任教，主要從事社會(huì)現(xiàn)代化與人的發(fā)展研究。近年來(lái)，在《人文雜志》、《理論與改革》、《求實(shí)》、《理論探討》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇，多篇論文被人大復(fù)印資料復(fù)印。相關(guān)圖書個(gè)人交往主體性研究多元文化社會(huì)的學(xué)校德育研究：以新加坡為個(gè)案現(xiàn)代思想政治教育環(huán)境研究現(xiàn)代德育人本論現(xiàn)代精神動(dòng)力論道德建設(shè)的文化機(jī)制研究

圖書目錄

導(dǎo)論
第一章人格的概念梳理與現(xiàn)代闡釋
第一節(jié) 中西“人格”辨義
第二節(jié) 多維視野下“人格”的學(xué)科涵義
第三節(jié) 人格涵義的現(xiàn)代闡釋
第二章人格的歷史演進(jìn)與理論嬗變
第一節(jié) 人格發(fā)展的歷史道路
第二節(jié) 中國(guó)人格理論及其人格范型的歷史回顧
第三節(jié) 西方人格理論及其人格范型的歷史考察
第四節(jié) 人格的中西文化比較及其啟迪
第三章中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷與人格的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 社會(huì)結(jié)構(gòu)與人格結(jié)構(gòu)的互動(dòng)
第二節(jié) 中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷及其對(duì)人格的影響
第三節(jié) 社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷中人格的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第四章社會(huì)主義現(xiàn)代化與現(xiàn)代人格
第一節(jié) 人格現(xiàn)代化：社會(huì)主義現(xiàn)代化的吁求
第二節(jié) 社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中人格問(wèn)題透析
第三節(jié) 現(xiàn)代人格的模式、特征及其范圍
第五章現(xiàn)代人格的塑造
第一節(jié) 現(xiàn)代人格塑造的理論依據(jù)
第二節(jié) 現(xiàn)代人格塑造的邏輯探究
第三節(jié) 現(xiàn)代人格塑造的基本原則
第四節(jié) 現(xiàn)代人格塑造的基本內(nèi)容
第五節(jié) 現(xiàn)代人格塑造的途徑與方法
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記