學校教育評價與考試改革典型案例

定　價：￥268.00

作　者：	郭玉權(quán)主編
出版社：	遠方出版社；內(nèi)蒙古大學出版社
叢編項：	新課程校長必讀書系
標　簽：	教育評估考試制度

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ISBN：	9787805958545	出版時間：	2003-04-01	包裝：	精裝
開本：	27cm	頁數(shù)：	659	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　中小學校評價制度的改革內(nèi)容主要包括：……學校領(lǐng)導(dǎo)班子。全面貫徹黨的教育計針，具有高度的責任心和實干精神；具有與時俱進規(guī)劃學校進一步發(fā)展的能力；具有定的理論修養(yǎng)和總結(jié)、積累教育經(jīng)驗、推進教育創(chuàng)新的能力；能遵照民主參與、科學決策、依法辦事的原則管理學校，提高學校管理效能；具有團結(jié)合作的團隊精神。校長要做到遵紀守法，具有正確的教育觀念，有一定的教育科學理論基礎(chǔ)，有相關(guān)學科系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢，具有開拓進取的精神和民主、平等、實事求是的思想作風，有較強的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力，有豐富的實際工作經(jīng)驗和較強的研究能力，能按照課程的要求對學校各環(huán)節(jié)工作進行有效管理……

作者簡介

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圖書目錄

第一篇走向新課程教育評價——《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》解讀
第一章新課程教育評價改革的原則
新課程教育評價改革的基礎(chǔ)
新課程教育評價改革的目的
新課程教育評價改革的內(nèi)容
新課程教育評價改革的標準
新課程教育評價改革倡導(dǎo)的評價方式
形成性評價與終結(jié)性評價
新課程教育評價的主體多元化
中小學期末評價與考試改革
第二章建立有利于提高學校教育質(zhì)量的評價體系
中小學校評價的內(nèi)容
學校評價的措施與方法
第三章建立有利于足進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系
教師評價的內(nèi)容
教師評價的措施與方法
第四章建立有利于足進學生發(fā)展為目標的評價體系
學生評價的內(nèi)容
學生評價的措施與方法
第二篇新課程實施優(yōu)秀評價方案匯編
第一章新課程實施的優(yōu)秀評價方案匯編（學校篇）
北京市普通中學、小學教育質(zhì)量綜合評價細則（試行）
大連市普通中小學督導(dǎo)評價標準體系
上海市靜安區(qū)中小學辦學水平綜合評價表
山東省級中學辦學水平督導(dǎo)評價指標體系
山西省小學辦學水平督導(dǎo)評價指標體系
廣西壯族自治區(qū)普通初級中學素質(zhì)教育水平等初評價指標體系
貴州省普通小學督導(dǎo)評價方案
青海省城鎮(zhèn)中小學教育質(zhì)量評價方案
寧夏回旋自治區(qū)初級中學辦學水平督導(dǎo)評價方案（試行稿）
天津市南開區(qū)中小學校長素質(zhì)評價方案（試行稿）
某市村?。ㄝo導(dǎo)校）素質(zhì)教育評價方案
某市中小學校實驗工作考評標準
某市教育信息化先進學校評價細則（試行稿）
中小學辦學效益區(qū)域評價研究
發(fā)展性課程評價初探
第二章新課程實施體制優(yōu)秀評價方案匯編（教師篇）
第三章新課程實施優(yōu)秀評價方案匯編（學生篇）