創(chuàng)造性的采訪

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	（美）肯·梅茨勒（Ken Metzler）著；李麗穎譯
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新聞與傳播學(xué)譯叢國(guó)外經(jīng)典教材系列
標(biāo)　簽：	新聞采訪

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ISBN：	9787300059556	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	264頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近年來(lái)，我國(guó)新聞傳播學(xué)教學(xué)水平不斷提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還是有一定差距。當(dāng)今世界，全球化趨勢(shì)勢(shì)不可當(dāng)，這一點(diǎn)在大眾傳播媒介上體現(xiàn)得極為明顯。中國(guó)加入WT0，更要求新聞傳播學(xué)教育能夠及時(shí)、全面、深入地反映國(guó)內(nèi)外學(xué)界和業(yè)界的動(dòng)態(tài)，盡快拉近與世界先進(jìn)水平的差距。如今，廣大教師和學(xué)生已不滿(mǎn)足于僅僅閱讀國(guó)外優(yōu)秀教材的翻譯版，他們迫切希望能讀到原汁原味的原版教材。為了能盡快了解和吸收國(guó)外新聞傳播學(xué)的最新研究成果，提高我國(guó)新聞傳播學(xué)的教學(xué)研究和實(shí)際工作的水平，中國(guó)人民大學(xué)出版社選取了美國(guó)著名大學(xué)新聞傳播學(xué)院長(zhǎng)期選用的經(jīng)典教材進(jìn)行原文影印。本叢書(shū)所選的圖書(shū)均系美國(guó)新聞傳播界有影響的大學(xué)教授所著，內(nèi)容涵蓋了新聞傳播學(xué)的各個(gè)重要領(lǐng)域，全面反映了美國(guó)新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的理論研究水平和實(shí)踐探索水平，因而受到了美國(guó)及世界各地的新聞傳播學(xué)院師生、新聞從業(yè)人員的普遍歡迎，其中大部分版本都多次再版，影響深遠(yuǎn)，歷久不衰，成為新聞傳播學(xué)的經(jīng)典教材。本叢書(shū)在原汁原味地引進(jìn)英文原版圖書(shū)的同時(shí)，將目錄和作者簡(jiǎn)介譯為中文，作為對(duì)原版的一種導(dǎo)讀，供讀者閱讀時(shí)參考。在這套英文原版影印叢書(shū)之后，中國(guó)人民大學(xué)出版社還將陸續(xù)推出它們的中文翻譯版，廣大讀者可以對(duì)照閱讀，相信收獲會(huì)更大。本叢書(shū)在圖書(shū)選擇和論證過(guò)程中，得到了中國(guó)人民大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)郭慶光教授和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院張?jiān)伻A教授的大力支持和幫助，中國(guó)青年政治學(xué)院新聞系展江教授對(duì)目錄的翻譯進(jìn)行了審校工作，在此謹(jǐn)向他們一并致以敬意和衷心的感謝。

作者簡(jiǎn)介

　　肯·梅茨勒，1956年畢業(yè)于美國(guó)俄勒岡大學(xué)，獲新聞學(xué)學(xué)士學(xué)位，之后做過(guò)五年新聞?dòng)浾摺?961年獲美國(guó)西北大學(xué)新聞學(xué)碩士學(xué)位，同年開(kāi)始在大學(xué)里任教?，F(xiàn)任俄勒岡大學(xué)新聞傳播學(xué)院名譽(yù)教授。梅茨勒教授于1972年開(kāi)始教授新聞采訪課程，曾經(jīng)在世界多個(gè)城市主持召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，討論新聞采訪和信息采集的各類(lèi)方法。主要作品有《創(chuàng)造性的采訪》等。《創(chuàng)造性的采訪》多年來(lái)一直被美國(guó)各大院校的新聞院系作為專(zhuān)業(yè)教材使用。

圖書(shū)目錄

前言
第1章　你的采訪問(wèn)題何在
顯性問(wèn)題
隱性問(wèn)題
第2章　何為采訪？
不帶個(gè)人評(píng)價(jià)的傾聽(tīng)——一條基本原則
記者如何獲取信息
什么是新聞采訪
創(chuàng)造性的采訪
創(chuàng)造性的提問(wèn)
采訪的類(lèi)型——直接采訪和間接采訪
第3章　采訪的十個(gè)步驟
明確采訪目的
進(jìn)行背景調(diào)查
進(jìn)行采訪預(yù)約
策劃采訪
與采訪對(duì)象見(jiàn)面：打破僵局
提第一個(gè)問(wèn)題
建立輕松和諧的采訪氛圍
提問(wèn)敏感問(wèn)題（Asking the Bomb）
提問(wèn)敏感問(wèn)題之后的情感恢復(fù)
總結(jié)本次采訪
第4章　采訪要素——個(gè)案史
明確采訪目的
背景調(diào)查
策劃采訪
電話(huà)采訪
需要牢記在心的一些要點(diǎn)
第5章　提問(wèn)
提問(wèn)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了
開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題
提問(wèn)的順序：漏斗
使采訪開(kāi)始的提問(wèn)
過(guò)濾型問(wèn)題
探究型（加強(qiáng)型）問(wèn)題
創(chuàng)造性的采訪目錄與事實(shí)有關(guān)的提問(wèn)：五個(gè)“W”
概念界定型的提問(wèn)
數(shù)字問(wèn)題
評(píng)論性問(wèn)題
創(chuàng)造性問(wèn)題
誘導(dǎo)性問(wèn)題、內(nèi)容過(guò)剩問(wèn)題和垃圾問(wèn)題
第6章　采訪中對(duì)話(huà)的延伸
研究的價(jià)值
新聞采訪問(wèn)題的文獻(xiàn)回顧
“溫柔”提問(wèn)的重要性
非語(yǔ)言的交流
人際交流的基礎(chǔ)
第7章　受訪
一夜成名者的尷尬
為什么要接受采訪？
采訪對(duì)象是否需要建立一個(gè)全國(guó)性的組織？
被訪者的訪前準(zhǔn)備
記者在采訪中使用的花招
最后的幾點(diǎn)說(shuō)明
第8章　采訪策劃
采訪策劃的第一步——明確采訪目的
提出采訪要求
做作業(yè)
研究采訪對(duì)象的性格和興趣
準(zhǔn)備提問(wèn)的領(lǐng)域
預(yù)測(cè)答案
制定具體的采訪計(jì)劃
保持策劃的彈性
關(guān)于策劃的幾點(diǎn)補(bǔ)充
第9章　失敗的教訓(xùn)
第10章　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
進(jìn)攻性的傾聽(tīng) （aggressive listening）
怎樣成為職業(yè)傾聽(tīng)家
第11章　新聞?dòng)^察
對(duì)“文學(xué)性新聞”創(chuàng)作研究的新要求
新聞?dòng)^察的三種類(lèi)型
應(yīng)該觀察什么
第12章　引語(yǔ)和軼事的采訪
學(xué)會(huì)識(shí)別引語(yǔ)
引語(yǔ)的采訪
刺激對(duì)方講出一些軼事
第13章　電話(huà)采訪、采訪記錄與采訪錄音
電話(huà)采訪
做采訪記錄
使用錄音機(jī)
第14章　特殊問(wèn)題
難以約見(jiàn)的采訪對(duì)象
詢(xún)問(wèn)敏感性問(wèn)題
采訪的精確性
如何面對(duì)被訪者的敵意
他們是否在講真話(huà)
使模糊的記憶漸漸清晰
托詞回避的被訪者
不可以公開(kāi)的言論
新聞發(fā)布會(huì)
你會(huì)怎么寫(xiě)我？
枯燥乏味的采訪對(duì)象
無(wú)準(zhǔn)備的“戰(zhàn)役”
第15章　電子輔助采訪
通過(guò)收發(fā)電子郵件進(jìn)行的采訪
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)對(duì)采訪的幫助
收集新聞線(xiàn)索
從網(wǎng)上查閱資料
第16章　廣播電視采訪
廣播電視采訪有哪些不同
廣播電視采訪的三種形式
廣播電視采訪的提問(wèn)
第17章　特定新聞?lì)I(lǐng)域的采訪
不同采訪領(lǐng)域的采訪方式
特定領(lǐng)域新聞采訪的基本原則
怎樣開(kāi)始某一領(lǐng)域的新聞采訪
采訪某一新的領(lǐng)域需要遵循的基本步驟
新聞的三個(gè)來(lái)源
事態(tài)不明情況下的提問(wèn)
第18章　多重采訪項(xiàng)目
多重采訪項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)
多重采訪項(xiàng)目的特殊要求
第19章　人物采訪
人物采訪的分類(lèi)
人物采訪的用途
人物處理時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
如何進(jìn)行人物采訪
可用于人物采訪的20個(gè)提問(wèn)
記住采訪者
第20章　采訪的倫理道德問(wèn)題
欺騙
背叛
歪曲
侵犯?jìng)€(gè)人隱私
采訪對(duì)象的“權(quán)利法案”
總結(jié)
第21章　通向事實(shí)真相的十個(gè)步驟
附錄A　采訪練習(xí)
附錄B　采訪報(bào)告示例
參考文獻(xiàn)
書(shū)中提到的采訪
索引