陶藝設(shè)計

　　現(xiàn)代設(shè)計步入了一個新的階段，它在不斷發(fā)展、創(chuàng)新?，F(xiàn)代社會對設(shè)計的要求也越來越趨于個性的完美追求，在今天這個市場經(jīng)濟(jì)繁榮的時代，設(shè)計包含了許多新的觀念與文化，闡述了當(dāng)今的人們已不再滿足于物質(zhì)生活的簡單重復(fù)與消費，在追求物質(zhì)豐富的同時，也不放棄對深層文化內(nèi)涵的渴求。說到設(shè)計，人們往往誤以為這只是設(shè)計師們獨有的特權(quán)，其實不然，設(shè)計應(yīng)是人類生活中一個不可或缺的組成部分，生活中的每一件物質(zhì)產(chǎn)品都是根據(jù)人們的生活需要來進(jìn)行設(shè)計和生產(chǎn)的。當(dāng)然它也融合了人們的精神和價值取向。人們都有參與設(shè)計的權(quán)利與開賦，每一件成功的產(chǎn)品設(shè)計，都表達(dá)的是設(shè)計師與大眾相共有的創(chuàng)意與默契。在現(xiàn)實社會里，設(shè)計師們參與的設(shè)計實踐不勝枚舉，如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、裝潢設(shè)計、服裝藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計等，有時他們也會介入到各類社會及文化活動中，如文藝演出、公益宣傳等活動的設(shè)計與策劃。其中有集體的行為，也有人體的行為，這表明設(shè)計的思想已深入到我們生活的方方面面。為了提高全民的設(shè)計意識與素質(zhì)，設(shè)計教育的任務(wù)更顯得任重而道遠(yuǎn)。藝術(shù)院校中設(shè)計教育的不斷創(chuàng)新與改革是當(dāng)前非常重要的工作課題，而其中教材的編寫與研究成為重中之重，沒有完善的教材體系，將會制約設(shè)計教育的發(fā)展，影響到設(shè)計人才的教育與培養(yǎng)。 同時，由于近年來報考藝術(shù)類院校設(shè)計專業(yè)的考生不斷增多，他們非常需要一套針對性強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色的輔導(dǎo)教材。本次由我院設(shè)計系教師主導(dǎo)及部分外省市藝術(shù)院校教師、設(shè)計專業(yè)人員配合編寫的《設(shè)計基礎(chǔ)入門叢書》的重新出版，是一件非常值得慶賀的大事，對設(shè)計教育的發(fā)展和普及有著深遠(yuǎn)的影響和意義。希望本套叢書的出版與發(fā)行，對促進(jìn)設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，滿足廣大設(shè)計愛好者的需求，提高人民群眾的設(shè)計意識與素質(zhì)發(fā)揮良好的作用。本書是廣西美術(shù)出版社出版的“現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)教材叢書”中的《陶藝設(shè)計》分冊。

　　蔣才冬，1988年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計系，獲學(xué)士學(xué)位。1995年進(jìn)修于中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計系。曾為廣西師范大學(xué)美術(shù)系講師?，F(xiàn)為廣州市番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)設(shè)計系講師。陶藝作品曾展出于1990年香港“中國現(xiàn)代陶瓷、梁織裝飾藝術(shù)展”2000年“中國清華大學(xué)2000年國際陶藝交流展”，作品被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院收藏。1998年雕塑作品《乘風(fēng)破浪》榮獲1998年首屆中國“槐花杯”環(huán)境雕塑大賽“槐花獎”，并被收藏于中國雕塑藝術(shù)博覽館。著作有《人物基礎(chǔ)圖案》、《現(xiàn)代設(shè)計學(xué)校》、《陶藝設(shè)計》等。