心理學(xué)

定　價：￥25.00

作　者：	李新旺主編
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項：	高等師范院校新世紀教材
標　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787030119032	出版時間：	2003-09-01	包裝：	平裝
開本：	24cm	頁數(shù)：	304	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　心理學(xué)是研究心理活動規(guī)律的科學(xué)。對于師范院校的學(xué)生來說，心理學(xué)不僅要給他們提供未來教書育人的心理學(xué)方法，而且要為他們提高學(xué)習(xí)能力和自身的心理素質(zhì)提供指導(dǎo)與幫助。這是高等師范院校公共課心理學(xué)的雙重教學(xué)任務(wù)，本書的內(nèi)容即圍繞這個雙重任務(wù)進行選取。＜br＞從體系結(jié)構(gòu)上說，本書按照學(xué)習(xí)心理、人格塑造與心理素質(zhì)提高、學(xué)校群體心理與教學(xué)心理來編排，主要介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)原理、過程，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力及其激發(fā)與培養(yǎng)，問題解決的心理過程和問題解決能力的培養(yǎng)及創(chuàng)造性思維，智力開發(fā)，人格及其塑造，學(xué)校中的社會心理，教學(xué)與教學(xué)管理的心理學(xué)，教師心理等。＜br＞從內(nèi)容上說，本書選取的知識點突出科學(xué)性、應(yīng)用性和可讀性，理論聯(lián)系實際，既給讀者提供心理學(xué)理論上的幫助，又重視給他們提供提高學(xué)習(xí)能力、塑造健康人格、增強教育能力等方面心理學(xué)方法上的指導(dǎo)。＜br＞本書可作為高等師范院校公共課教材，也可作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，以及供學(xué)生自學(xué)和相關(guān)專業(yè)人士參考。

作者簡介

暫缺《心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章現(xiàn)代心理學(xué)導(dǎo)論
第一節(jié) 心理學(xué)的研究領(lǐng)域
第二節(jié) 心理活動的機制
第三節(jié) 心理學(xué)的研究方法
第四節(jié) 心理學(xué)的研究價值和意義
第五節(jié) 當代心理學(xué)主要流派
第二章學(xué)習(xí)的基本原理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認知學(xué)習(xí)理論
第三章學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣
第一節(jié) 動機概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機
第三節(jié) 學(xué)習(xí)興趣
第四章認知過程與認知學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 注意
第二節(jié) 知覺
第三節(jié) 記憶
第四節(jié) 思維
第五節(jié) 認知策略與學(xué)習(xí)策略
第五章問題解決與創(chuàng)造性思維
第一節(jié) 問題解決的思維過程分析
第二節(jié) 問題解決能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維
第六章智力與智力開發(fā)
第一節(jié) 智力概述
第二節(jié) 智力測驗
第三節(jié) 智力的發(fā)展與開發(fā)
第七章情緒及其調(diào)節(jié)
第一節(jié) 情緒概述
第二節(jié) 情緒的產(chǎn)生與識別
第三節(jié) 情緒調(diào)節(jié)與控制
第八章人格及其發(fā)展
第一節(jié) 人格概述
第二節(jié) 健康人格
第三節(jié) 創(chuàng)造性人格
第四節(jié) 人格的畢生發(fā)展
第九章塑造健康的人格
第一節(jié) 氣質(zhì)
第二節(jié) 性格
第三節(jié) 自我意識
第十章青少年心理健康與輔導(dǎo)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 挫折與適應(yīng)
第三節(jié) 中學(xué)生常見的心理障礙與輔導(dǎo)
第四節(jié) 大學(xué)生心理健康教育
第十一章品德的形成與改變
第一節(jié) 品德的結(jié)構(gòu)及其形成過程
第二節(jié) 品德形成的理論
第三節(jié) 學(xué)生品德不良的轉(zhuǎn)化與矯正
第十二章學(xué)校群體必理與學(xué)校人際關(guān)系
第一節(jié) 群體心理概述
第二節(jié) 班集體心理
第三節(jié) 學(xué)校人際關(guān)系
第十三章教學(xué)心理與課堂管理
第一節(jié) 教學(xué)心理
第二節(jié) 課堂心理氣氛
第三節(jié) 課堂教學(xué)管理
第四節(jié) 學(xué)生的個別差異與因材施教