本書依據《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》的精神編寫。主要內容包括：中學數學課題學習的內容、形式和意義，中學數學學習的幾種典型形式和案例分析，中學數學課題學習的一些素材與成果，課題學習中的若干問題與討論。本書充分體現新的課程理念，提供較為充分的案例供讀者參考，并針對新課程在教學實施中的問題進行理論指導和案例評析，促進教師教學方式與學生學習方式的變革。本書可作為新課程數學教師的培訓教材，也可作為各類師范院校數學教育專業(yè)本?？粕慕滩暮脱芯可膶W習書目。作者介紹：張思明碩士，北大附中數學特級教師。1996年被評為“北京市十大杰出青年”并當選全市青年教師的“師德之星”。1997年獲北京市“五四獎章”。 1998年獲柏寧頓中國教育基金會第四屆“孺子牛金球獎”， 1999年9月獲全國數學教育的最高獎“蘇步青數學教育一等獎”1999年獲北京市首屆基礎教育教學成果一等獎。2000年獲胡楚南優(yōu)秀教學成果獎。2001年當選“全國優(yōu)秀教師”。從1999年起參加教育部主持的《國家數學課程標準》的研制工作，現在是高中《國家數學課程標準》的研制核心組成員，主要負責數學應用和數學建模課程標準的研制。著有《中學數學建摸的實踐與探索》。
鄂公網安備 42010302001612號 