普通話水平測(cè)試輕松過(guò)關(guān)：臨陣讀物

　　普通話水平測(cè)試在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)開(kāi)展了好幾年了，但是還有為數(shù)不少的應(yīng)試人員無(wú)法達(dá)到等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。這是什么原理？該怎樣改進(jìn)訓(xùn)練方法來(lái)提高普通話水平？測(cè)試中有沒(méi)有訣竅？這是廣大應(yīng)試的朋友都很想知道的。我國(guó)地域遼闊、方言眾多，各種方言都有其各自的特點(diǎn)，普通話的一些聲母、韻母、聲調(diào)，在某些方言區(qū)域里或不存在、或不完全相同。這此“不存在”和“不完全相同”，造成了各方言區(qū)人士學(xué)習(xí)普通話時(shí)有了各種困難，這是他們的語(yǔ)音難點(diǎn)，是測(cè)試時(shí)屢屢“落馬”的地方，所以應(yīng)該特別分辨清楚。針對(duì)這一情況，本書(shū)對(duì)方言和普通話進(jìn)行了逐點(diǎn)的對(duì)比與區(qū)分，比較詳盡地說(shuō)明了這些“不存在”、“不完全相同”語(yǔ)音的發(fā)音要點(diǎn)，提醒應(yīng)試朋友多加小心。事實(shí)證明，只要對(duì)這些重點(diǎn)特點(diǎn)注意，在測(cè)試時(shí)“免蹈故轍”就不困難了。進(jìn)行普通話水平測(cè)試的目的，是為了讓?xiě)?yīng)試人員了解自己的普通話有哪些不足之處，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，提高說(shuō)普通話的水平。于是，普通話的各項(xiàng)語(yǔ)音基本訓(xùn)練便成了學(xué)好普通話的重要環(huán)節(jié)。設(shè)置多種訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐，將關(guān)鍵部分學(xué)懂弄通，讓初涉語(yǔ)言學(xué)的朋友提高語(yǔ)言理論的認(rèn)知，是本書(shū)的目的之一。為了讓自學(xué)的參試人員在有限的時(shí)間內(nèi)盡量多地進(jìn)行自我測(cè)試的自我訓(xùn)練，本書(shū)設(shè)計(jì)了許多訓(xùn)練題，分門(mén)別類(lèi)地對(duì)普通話各種聲母、韻母、聲調(diào)以及各種變調(diào)進(jìn)行必要的操練，讓大家讀好各類(lèi)常用的帝通話字和詞，以提高普通話的講說(shuō)水準(zhǔn)，達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)水平。本書(shū)對(duì)普通話水平測(cè)試指定的50篇文章的一些關(guān)鍵字詞做了語(yǔ)音提示，以幫助大這有朗讀過(guò)程中逐步獲得普通話語(yǔ)感。本書(shū)每篇課文后都有“學(xué)習(xí)提示”對(duì)該課的教與學(xué)提供一些參考意見(jiàn)，教師或?qū)W員可以根據(jù)自己的需要，做適當(dāng)取舍。本書(shū)是臨戰(zhàn)的小冊(cè)子，其中提及的問(wèn)題的討論，都是作者在參加測(cè)試過(guò)程中逐漸收集的、參試人員最容易犯的錯(cuò)誤和最容易混淆的方面。如果你很快就要去參加普通話水平測(cè)試了，而對(duì)測(cè)試又還有很多的經(jīng)驗(yàn)的話，那么，本書(shū)也許對(duì)你很有幫助，因?yàn)樗€告訴你怎樣去參加測(cè)試，以及該怎樣解決測(cè)試中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題。

　　丁迪蒙：上海市人。上海大學(xué)文學(xué)院中文系副主任，副教授，國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員。曾任漢語(yǔ)教研室主任，從事語(yǔ)言教學(xué)二十年，教學(xué)以語(yǔ)言為主：有《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》、《詩(shī)文朗誦與欣賞》、《普通話語(yǔ)音訓(xùn)練》、《寫(xiě)作》等，對(duì)語(yǔ)音特點(diǎn)、詞匯變化、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作語(yǔ)體都有較深刻的研究；又兼上海書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，開(kāi)設(shè)軟、硬筆書(shū)法等課程。著作有《普通話水平測(cè)試指南》，《學(xué)會(huì)上海話》、《普通話詩(shī)文朗讀技巧》，《趣味硬筆行楷書(shū)寫(xiě)速成》，《黃河、長(zhǎng)城》（對(duì)外漢語(yǔ)啟蒙教材》，以及像帶《學(xué)說(shuō)中國(guó)話》、CD片《漢語(yǔ)拼音》等。