蔡澄清中學(xué)語文點撥教學(xué)法

　　中國是世界上最偉大的文明古國之一，同時也是世界上最悠久的教育大國中的一個。她創(chuàng)造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以舉世聞名的孔子為代表的一代又一代教育家，根植了“尊師重教”的文明傳統(tǒng)。古往今來，無論是國內(nèi)還是國外，歷史總是循著“國興教育興，教育興則國愈興”的規(guī)律發(fā)展著。當歷史即將跨進21世紀的門檻之際，人類面臨著一個人才競爭的新時代，“興教”已成為世界潮流；世界從來沒有像今天這樣重視人才培養(yǎng)，中國也從來沒有像今天這樣重視教育。從這個意義上講，教師影響著國運，也決定著人類社會的發(fā)展進程。因此，造就一支具有現(xiàn)代教育觀念、用現(xiàn)代教育理論武裝起來的高素質(zhì)的教師隊伍，其深遠的戰(zhàn)略意義和輝煌的現(xiàn)實意義是顯而易見的。我們主持撰寫“全國著名特級教師教學(xué)藝術(shù)與研究”系列叢書正是為著適應(yīng)時代的呼喚，而奉獻給教師與社會的一園芳香雋永的鮮花。

　　陳軍，1962年生，上海市市北中學(xué)高級教師。曾參加中師語文課本編寫，1995年獲曾憲梓教學(xué)獎勵基金中師教師獎?，F(xiàn)任全國青年語文教師研究中心第一副會長、蘇魯豫皖中學(xué)語文教研中心理事、安徽省中專高級職稱評委。著有《積累·思考·表達》、《初中作文題型》、《中學(xué)作文訓(xùn)練一百題問答》等書，發(fā)表論文百余萬字。張鵬舉，1956年生，曾任中學(xué)語文教師、教研員，現(xiàn)任中央教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育課程教材研究中心助理研究員，中央教育科學(xué)研究所重點課題“語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗研究”主持人，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)研究會副秘書長，致力于中小學(xué)語文教育研究。《九年義務(wù)教育初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)試用課本》主要編者之一，主編《小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗課本》和《讀寫算》。近年從師著名特級教師顏振遙先生，合作研究語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。蔡澄清，1934年生于安徽宿松縣。蕪湖一中副校長，安徽省勞動模范，有突出貢獻專家，全國優(yōu)秀教師，安徽省人民代表大會代表，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼?，F(xiàn)任全國中學(xué)語文教學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員、全國青年語文教師研究中心學(xué)術(shù)顧問、蘇魯豫皖中學(xué)語文教研中心副理事長、安徽省中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長。專著有《魯迅作品教學(xué)淺談》、《積累·思考·表達》等，編有《全國語文特級教師教學(xué)經(jīng)驗選》《語文教學(xué)點撥藝術(shù)叢談》、《教會你觀察和作文》等。