口吃的心理治療

　　筆者長(zhǎng)時(shí)期從事中學(xué)的思想政治教育工作，曾在20世紀(jì)60年代擔(dān)任上海市淮海中學(xué)的共青團(tuán)團(tuán)委書(shū)記，并兼任政治教師。自20世紀(jì)80年代開(kāi)始，筆者對(duì)人的心理研究逐漸感興趣，于是開(kāi)始學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、研究心理輔導(dǎo)、推廣心理輔導(dǎo)，越干越有興趣，并且成為了心理輔導(dǎo)的一名積極分子。筆者在心理輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐上取得了一些成果，主持研究并進(jìn)行推廣的“中小學(xué)心理輔導(dǎo)研究”課題先后獲上海市教育科研成果二等獎(jiǎng)與優(yōu)秀成果推廣二等獎(jiǎng)。筆者編著或參與編著了《中學(xué)生心理輔導(dǎo)指南》、《開(kāi)啟心靈的鑰匙》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)探究》、《現(xiàn)代學(xué)校心事輔導(dǎo)》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》（教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)）、《初中生心理輔導(dǎo)指南》（教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)）、《成功寶典》、《兒童青少年心理矯治問(wèn)答》。等書(shū)，并寫了專著《個(gè)別心理輔導(dǎo)》。還在《文匯報(bào)》、《新民晚報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《青年報(bào)》、《少年報(bào)》、《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》、《上海教育科研》、《大從醫(yī)學(xué)》、《家庭醫(yī)藥》、《大眾心理學(xué)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了許多心理輔導(dǎo)方面的文章。 一次偶然的機(jī)遇，廈門大學(xué)著名心理學(xué)家張燮教授到上海講學(xué)，他談到口吃是心理疾病，他有矯治口吃的技術(shù)。我很感興趣，邀請(qǐng)他在上海合作辦一期口吃矯治實(shí)驗(yàn)班，請(qǐng)他作為技術(shù)指導(dǎo)，我拜他為師，他欣然同意。于是在1996年春節(jié)前，辦了一期口吃矯治的實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)班共有21位學(xué)員，最大的44歲，最小的只有七歲。矯治的方式是全封閉的心理治療。全封閉是指在矯治的十天期間全都住宿在學(xué)校。 此后，徐匯區(qū)教育學(xué)院科研室主任吳錦驃是大力支持，同室的科研室同仁積極協(xié)作，辦起了口吃矯治實(shí)驗(yàn)班。辦班的地點(diǎn)選擇在學(xué)院附近的東安新村第二小學(xué)。該校的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，借給我們教室與辦公室，學(xué)校食堂為實(shí)驗(yàn)班加班，提供學(xué)員與教師的伙食。我們要對(duì)口吃患者矯治口吃的消息很快在學(xué)院傳開(kāi)，大家議論紛紛，許多老師是取懷疑態(tài)度。有的老師向我打賭：“你們能在十天把人家的口吃矯治好，我在地上爬行三圈”。他認(rèn)為人家口吃的毛病有許多年，怎么十天就可以治好。當(dāng)時(shí)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我感到壓力是很大的，盡管壓力很大，但是我的信心并沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)二天的心理治療已經(jīng)看到了效果，到了第九天所有的學(xué)員都有了較大的進(jìn)步，有的口吃患者已經(jīng)感到自己的口吃好了，效果非常明顯。新民晚報(bào)記者唐寧聞風(fēng)而來(lái)，對(duì)每一個(gè)學(xué)員進(jìn)行采訪，然后寫了一篇通訊，報(bào)導(dǎo)了這次口吃矯治的驚人的效果，此文發(fā)表在1996年3月3日的《新民晚報(bào)》上，題為“張教授巧治口吃病”。通過(guò)這次矯治口吃的實(shí)踐，我決心在上海辦一個(gè)矯治口吃的機(jī)構(gòu)，對(duì)廣大的口吃患者進(jìn)行矯治。我在徐匯區(qū)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳汝作、朱麗芳以及上海市心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)吳增強(qiáng)教授的支持下，成立了上海市口吃矯治中心，后來(lái)改名為上海市徐教口吃矯治站。對(duì)全國(guó)的口吃患者進(jìn)行矯治，至今已對(duì)五百多名口吃患者進(jìn)行矯治，有效率在95%以上。 這些口吃患者，最大的年齡是71歲，最小的是6歲。他們來(lái)自全國(guó)各地，也有的來(lái)自美國(guó)、日本與臺(tái)灣的華人。他們之中從事不同的職業(yè)：教授、教師、醫(yī)生、護(hù)士、企業(yè)的老總、經(jīng)理、律師、行政官員、解放軍官兵、研究生、各類學(xué)生、與打工者。真是遍布全國(guó)各地及社會(huì)各階層。 在多年的口吃矯治的實(shí)踐中，我進(jìn)一步研究國(guó)內(nèi)外各種矯治口吃的理論與技術(shù)，并且將心理治療的重要理論用于指導(dǎo)與豐富口吃矯治技術(shù)，形成本人矯治口吃的“四論”綜合快速矯治術(shù)。所謂“四論”綜合快速矯治術(shù)是指運(yùn)用心理治療中的精神分析、行為主義、人本主義與理性情緒治療理論的整合，采用一些專門技術(shù)對(duì)口吃患者進(jìn)行強(qiáng)化治療?？诔猿C治療效顯著，本人的治療方法有四大特點(diǎn)： 1、有效率高。在很短的時(shí)間內(nèi)取得顯著的效果。有效率至少是95%，如果本人積極配合其有效率可以說(shuō)是100%。反過(guò)來(lái)說(shuō)口吃患者本人不配合的話效果就有影響，另外，智力低下者效果也不太理想，不到5%的人就是屬于這類人。 2、綜合運(yùn)用各種心理治療的理論。本人所運(yùn)用的口吃矯治理論是將當(dāng)今世界上最有影響的心理治療四大流派的理論，即精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒治療理論的整合，并應(yīng)用于口吃的矯治實(shí)踐中，取得了良好的效果。 3、重視治療后的跟蹤服務(wù)。在我的矯治口吃的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)口吃患者在當(dāng)時(shí)矯治后效果顯著，由于他們沒(méi)有按照規(guī)定進(jìn)行鞏固練習(xí)，忘掉了自我心理調(diào)節(jié)，口吃復(fù)發(fā)了。為了對(duì)口吃患者負(fù)責(zé)到底，本人很注重口吃患者的愈后服務(wù)。措施有三： 其一、十天矯治結(jié)束后，布置一個(gè)月的鞏固療程； 其二、一個(gè)月后，再參加由本人主持的“上海言暢俱樂(lè)部”以鞏固口吃矯治的效果，提高講話的水平，培養(yǎng)良好的口才； 其三、有嚴(yán)重反復(fù)的，免費(fèi)進(jìn)行治療。 4、開(kāi)放式。所謂開(kāi)放式治療，就是指對(duì)口吃患者進(jìn)行治療不再?gòu)?qiáng)調(diào)集體封閉式的住宿治療，而是采用開(kāi)放式的集體治療，實(shí)踐證明開(kāi)放式的治療并不比封閉式治療效果差，甚至于還好于封閉式。有不少口吃患者要求我寫一本關(guān)于矯治口吃的書(shū)，本人也曾想寫一本專著，苦于沒(méi)有時(shí)間安下心來(lái)寫。去年年底，我的腳受傷，并且傷得嚴(yán)重，左腳跟跟腱斷裂，必須住院開(kāi)刀治療。開(kāi)刀前后就有一段時(shí)間休息?！犊诔缘男睦碇委煛愤@本書(shū)的大部分內(nèi)容就是在我住院期間寫的。今年四月份，出院后再作些加工，這本書(shū)終于完稿付印。這既滿足廣大口吃患者的需求，也了卻我的一件心愿。由于本人心理學(xué)的功底有限，加上利用病假，利用業(yè)余時(shí)間寫作，又充忙付鋅不免有許多不當(dāng)之處，歡迎廣大同仁及讀者對(duì)本書(shū)的不當(dāng)之處提出保貴意見(jiàn)，以便再版時(shí)修正。

　　姚鑫山，1938年4月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)為上海市徐教口吃矯治站口吃矯正師，任上海市中小學(xué)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。曾為徐匯區(qū)教育學(xué)院首批學(xué)科帶頭人，現(xiàn)在還參加國(guó)家教委重點(diǎn)課題“中小幼心理輔導(dǎo)發(fā)展性研究”、“口吃的團(tuán)體輔導(dǎo)”等研究性工作。他主持研究和推廣的“中小學(xué)心理輔導(dǎo)研究”先后獲上海市優(yōu)秀教育科研成果推廣二等獎(jiǎng)，2000年獲得上海市心理輔導(dǎo)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。他編著和與人合作編著《中學(xué)心理輔導(dǎo)指南》、《開(kāi)啟心靈的鑰匙》、《現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》等十余部著作，在《文匯報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《大眾心理報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表了大量有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的文章，上海有線電視臺(tái)等媒體都先后對(duì)他作過(guò)多次報(bào)導(dǎo)。