懺悔與虔誠(chéng)：論道德真誠(chéng)

     目錄
   緒論：論道德真誠(chéng)
   第一章：當(dāng)代道德的危機(jī)——“偽君子”和“假道學(xué)’
    1.1“法利塞人”的禱告——“偽君子”及其特征
    1.2“智者”的職業(yè)和知識(shí)的異化——
    “偽君子”的實(shí)質(zhì)
    1.3格老康的故事和康德的比喻——
    道德的形式和內(nèi)蘊(yùn)
    1.4“假幣恐慌癥”——“偽君子”的危害
   第二章：當(dāng)代道德重建的契機(jī)——探尋“真誠(chéng)”
    2.1道德的構(gòu)成要素及其結(jié)構(gòu)
    2.2真誠(chéng)的正向型方式——虔誠(chéng)
    2.3真誠(chéng)的逆向型方式——懺悔
   第三章：“真誠(chéng)”的操作方式——“中道”和“中庸”
    3.1“中道”與“德性”——亞里斯多德
    對(duì)“真誠(chéng)”的探討
    3.2“中庸”與“誠(chéng)”——中國(guó)哲學(xué)的探討
    3.3“中道”和“中庸”范疇的比較
   第四章：作為托辭和時(shí)髦的懺悔式真誠(chéng)——
    現(xiàn)代真誠(chéng)的誤區(qū)
    4.1游戲規(guī)則和道德價(jià)值
    4.2人與所扮演的“角色”——
    “真誠(chéng)”可能嗎？
    4.3現(xiàn)代社會(huì)的懺悔式真誠(chéng)及其流弊
   第五章：心靈的操練——道德真誠(chéng)的培養(yǎng)
    5.1西方倫理思潮的影響和倫理生活
    模式的探尋
    5.2現(xiàn)代社會(huì)中“智慧”的淪喪和“智慧學(xué)”
    5.3道德教育的手段——語言和實(shí)踐
   后記