教師語言綱要

　　本書就教師的口語、書面語、體態(tài)語總體形象的描寫，教師的批語，教學(xué)口語的功能類型等等問題進行了探索，對這些理論問題作了簡明的闡述，并用大量的語言實例進行了解說。本書內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰。集科學(xué)性、理論性、針對性及實用性為一體，可供廣大教師在實踐工作中參考。

　　蔣同林，1948年9月生，安徽師范大學(xué)文學(xué)院副教授，文學(xué)碩士，碩士生導(dǎo)師。長期從事現(xiàn)代漢語、漢語語法學(xué)史，對外漢語教學(xué)等多門課程的教學(xué)和研究工作。在《中國語文》《漢語學(xué)習(xí)》《修辭學(xué)習(xí)》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇。參加編寫教材、合作專著共7種。為中國對外漢語教學(xué)學(xué)會、中國文學(xué)語言研究會、中國應(yīng)用語言學(xué)會會員，安徽省語言學(xué)會常務(wù)理事。崔達送，男，現(xiàn)年40歲，博士學(xué)位，副教授。研究領(lǐng)域為漢語語法史、應(yīng)用語言學(xué)，主要研究方向為中古漢語語法。1964年2月生于安徽省岳西縣。1981年考入安徽師范大學(xué)中文系，1985年7月畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，留校任教；1988年考入安徽師范大學(xué)語言研究所現(xiàn)代漢語專業(yè)，攻讀現(xiàn)代漢語詞匯語義學(xué)，導(dǎo)師張紫文、胡治農(nóng)、陳慶祜先生，1991年7月畢業(yè)，獲碩士學(xué)位，留校任教；1996年赴泰王國宋卡那卡琳大學(xué)教授漢語，1998年回國任教；2001年考入南京大學(xué)漢語言文字學(xué)專業(yè)攻讀漢語語法史，導(dǎo)師柳士鎮(zhèn)先生，2004年6月畢業(yè)，獲博士學(xué)位，回校任教。講授的漢語言文字學(xué)課程有語言學(xué)概論、普通話、現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢語詞匯專題、現(xiàn)代漢語語法專題、古代漢語、古代漢語語法研究、漢語史等。講授的對外漢語教學(xué)課程有漢語精讀、漢語口語、漢語聽力、漢語寫作、旅游漢語、商業(yè)漢語等。參與國家社科課題1項，主持過省教育廳課題2項，合作專著5種，在《古漢語研究》、《敦煌研究》、《語言文字應(yīng)用》、《語文建設(shè)》、《漢語學(xué)習(xí)》、《語文教學(xué)與研究》、《江海學(xué)刊》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。