美式家庭：品質(zhì)教育家長對策

　　這是一本獻給天下父母的子女教育指導(dǎo)教程，眾多成功者的事例告訴我們，一個人的品德、性格、意志力、適應(yīng)能力、交際能力、審美能力等非智力因素在很大程度上是成功和幸福的決定因素。作者針對孩子從出生到成年各階段的不同特點，將其成長分為六個階段，并詳盡敘述了青少年各階段應(yīng)當具備的價值判斷能力，以及在孩子出現(xiàn)偏差時父母應(yīng)采取的教育方法，作者從實證的理論再到理論的實證，為家長提供了一套完整而可行的非智力因素養(yǎng)培養(yǎng)方法。本書前言身為父母，我們?yōu)槿绱吮姸嗟摹皢栴}兒童”發(fā)愁，對孩子的品質(zhì)培養(yǎng)已成了我們最大的責任。我們首先希望他們學(xué)會公正、誠實、善良、學(xué)會尊重和關(guān)懷他人并遵守法律和秩序……除此之餐，我們才希望他的卓異不凡。國際素質(zhì)教育權(quán)威托馬斯·里克納博士，在本書中將孩子的道德成長分為六個階段，詳盡敘述了各階段青少年當具備的價值思維能力和價值判斷能力，以及家長培養(yǎng)孩子品質(zhì)的方法和孩子出現(xiàn)偏差時父母應(yīng)有的對策。是一部可讀性極強，并融合家長語言與經(jīng)驗于一爐的關(guān)于青少年品質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)典好書。特色及評論文章節(jié)選

　　托馬斯·里克納：發(fā)展心理學(xué)家和教育系教授，美國道德教育協(xié)會前主席。在道德發(fā)展研究和價值觀教育領(lǐng)域，其教育思想和方法具有國際權(quán)威。著有《道德發(fā)展和行為》、《美式課堂：品質(zhì)教育學(xué)校方略》等，曾多次作為電臺和電視臺訪談節(jié)目的嘉賓。并多次在美國、加拿大、日本、瑞士等國發(fā)表關(guān)于青少年價值觀教育演講。