學(xué)習(xí)能力學(xué)

序
前言
第一章 學(xué)習(xí)能力概述
第一節(jié) 學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成和特點(diǎn)
一 能力培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
二 學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成和實(shí)質(zhì)
三 學(xué)習(xí)能力的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的活動教學(xué)觀
一 活動的含義和特點(diǎn)
二 活動教學(xué)的本質(zhì)與特征
第二章 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)原則
第一節(jié) 教學(xué)原則的發(fā)展評述
一 國內(nèi)教學(xué)原則發(fā)展評述
二 國外教學(xué)原則簡析
第二節(jié) 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)原則
一 培養(yǎng)能力與傳授知識統(tǒng)一原則
二 智力因素與非智力因素統(tǒng)一原則
三 學(xué)為主體與教為主導(dǎo)統(tǒng)一原則
四 認(rèn)知結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)統(tǒng)一原則
五 實(shí)踐活動與思維訓(xùn)練統(tǒng)一原則
第三章 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的非智力因素
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)
一 學(xué)習(xí)動機(jī)概述
二 學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)興趣
一 學(xué)習(xí)興趣概述
二 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)習(xí)慣
一 學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義
二 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
第四節(jié) 情感
一 情感概述
二 學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)
第五節(jié) 性格
一 性格概述
二 學(xué)習(xí)性格的培養(yǎng)
第四章 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
一 學(xué)習(xí)策略的定義
二 學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成
三 學(xué)習(xí)策略的形成和發(fā)展
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的類型
一 記憶策略
二 組織策略
三 精加工策略
四 元認(rèn)知策略
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略與教學(xué)
一 影響學(xué)習(xí)策略運(yùn)作的因素
二 學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略
第五章 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑和方法
第六章 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式
第七章 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第八章 學(xué)習(xí)能力的測量與評價
第九章 適應(yīng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教師素質(zhì)
主要參考文獻(xiàn)